231 / 396
189
˗
Многопрофильность образовательного пространства, в котором
представлены разные виды деятельности для обеспечения поиска «себя» и
проявить свой творческий потенциал развития.
˗
Широкая профилизация для детей на ранних этапах обучения с
целью общего личностного и познавательного развития одаренного.
При
этом
исследователь
отмечает
необходимость
не
концентрироваться лишь на одной проявленной склонности личности, так
как это лишь провоцирует психолого-педагогическую депривацию
личности.
Проявление педагогической одаренности – это многомерный
комплекс личностных характеристик, который не ограничивается лишь
интеллектуальными способностями. Таким образом, выбор мероприятий
по выявлению, отбору и сопровождению педагогически одаренной
молодежи должен определяться интересами самой личности,
способствовать ее всестороннему и гармоничному развитию.
Мероприятия
по
выявлению,
отбору
и
сопровождению
педагогически одаренной молодежи должны раскрывать и развивать весь
спектр творческих, когнитивных, мотивационных, духовно-нравственных,
эмоционально-волевых потенциалов личности.
Выявление педагогически одаренных обучающихся образовательных
программ различного уровня
–
процесс исследования и экспертизы
деятельности обучающихся и выделения среди них лиц, обладающих
мотивацией и склонностями к педагогической деятельности, на основе
применения критериального аппарата диагностики педагогической
одаренности, с учетом позиций активности социокультурной жизни
молодежи, а также достижений в фестивально-конкурсном и олимпиадном
движении.
Отбор педагогически одаренных обучающихся образовательных
программ различного уровня
–
процесс выбора на основе учета
достижений фестивально-конкурсного и олимпиадного движений лиц,
обладающих высокой мотивацией и склонностями к педагогической
деятельности, из числа обучающихся, сопровождающийся фиксацией
выбора и создающий условия для реализации целенаправленного приема