229 / 396
187
2. Фасилитационно-развивающая функция, заключающаяся в
разработке и реализации механизма сопровождения выявления, отбора и
сопровождения педагогически одаренной молодежи, в процессе которого
выстраивается индивидуальная стратегия развития каждого студента,
учитывающая уровень, темп развития его педагогических способностей и
создающая условия для их реализации и непрерывного развития.
3. Интеграционно-прогностическая функция, в основе которой лежат
рефлексия и аккумуляция достижений предшествующих и актуального
этапов развития мотивационно-потребностной и операционно-действенной
сфер личности.
Нормативно-правовые основы
разработки модели выявления, отбора
и сопровождения подготовленных и мотивированных абитуриентов и
педагогически одаренных обучающихся педагогических вузов уровня
бакалавриат и магистратура, с учетом достижений молодежи в
фестивально-конкурсном и олимпиадном движении, составляют
нормативно-правовые акты, регламентирующие вопросы образования, в
частности воспитания, поддержки талантливой молодежи:
−
ФЗ-№273 «Об образовании в Российской Федерации» (от
29.12.12 г.);
−
Концепция общенациональной системы выявления и развития
молодых талантов (от 3 апреля 2012 г.);
−
Указ Президента РФ №599 «О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки» от
07.05.2012 г.;
−
Комплексная программа повышения профессионального уровня
педагогических
работников
общеобразовательных
организаций,
Утвержденная Правительством Российской Федерации от 28.05.2014 г.
№3241 п-П8;
−
Федеральный государственный образовательный стандарт
общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от
17.12.2010 г. №1897);
−
Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования;