310 / 396
268
Третье задание
очного этапа Олимпиады – теоретический
(индивидуальное участие). Олимпиада проводится в форме создания
педагогического глоссария. Перед началом Олимпиады проводится
розыгрыш вариантов (буква алфавита, на которую необходимо подобрать
педагогические термины и дать им определение). Теоретическое
конкурсное задание оценивается в 20 баллов. Критерии оценки: точность,
грамотность,
коммуникативные
склонности;
уровень
развития
познавательных интересов.
Шкала оценки:
0 баллов – критерий не выражен
1 балл – критерий выражен частично
2 балла – критерий, в основном, выражен
3 балла – критерий выражен недостаточно четко
4 балла – критерий выражен в полной мере
Четвертое задание очного этапа Олимпиады выполняется в
командной форме. Участникам предлагается провести досуговое
мероприятие (активная перемена) с обучающимися школ. Команда заранее
моделирует, конструирует и готовит проект досугового события и его
организацию. На проведение мероприятия каждой команде выделяется 20
минут. Критерии оценки: коммуникативные склонности, речевые
способности; уровень сформированности педагогических склонностей,
интереса к педагогической деятельности; артистизм, степень развития
педагогических интересов, организаторские склонности. Конкурсное
задание оценивается в 20 баллов.
Шкала оценки:
0 баллов – критерий не выражен
1 балл – критерий выражен частично
2 балла – критерий, в основном, выражен
3 балла – критерий выражен недостаточно четко
4 балла – критерий выражен в полной мере
3.2. Регламент работы Олимпиады по выявлению, отбору и
сопровождению педагогически одаренных обучающихся педагогических
вузов уровня бакалавриат и магистратура – группа М
Заочный этап Олимпиады педагогически одаренных обучающихся
педагогических вузов включает онлайн-тестирование участников, которое
проводится в дистанционной форме с использованием ресурсов портала
вуза-организатора Олимпиады (индивидуальная форма участия). В период