Table of Contents Table of Contents
Previous Page  7 / 64 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 7 / 64 Next Page
Page Background

5

уровне интереса к качеству подготовки педагога, дает основание для

заключения о перспективности разработки этой проблематики и

возможности применения ее на практике.

Постдипломное сопровождение выпускника является неотъемлемой

частью, профессиональной подготовки педагога и представляет собой

совокупность целенаправленных комплексных мер, предполагающих

сотрудничество педагогов-наставников с молодым специалистом, с целью

обеспечения успешного входа в профессию, эффективной реализации

педагогической деятельности, адаптации к профессиональной среде и

преодолению кризисов и барьеров, возникающих в процессе реализации

профессиональной деятельности.

Механизм постдипломного сопровождения основывается на

институте двойного наставничества. Выпускника сопровождают

наставник от высшего учебного заведения и наставник от организации-

работодателя. В основе сопровождения – технология менторинга, которая

способствуют

осуществлению

информационно-методическое

сопровождение, психолого-педагогическое сопровождение, а также

способствуют профессиональной социализации молодого педагога.

Осуществляется такое сопровождение с помощью электронного сервиса,

который позволяет осуществлять сопровождение в онлайн режиме,

позволяя своевременно, оперативно взаимодействовать с выпускником

(Рисунок 1).

Е.И. Казакова и А.П. Тряпицына рассматривают педагогическое

сопровождение как помощь субъекту в формировании ориентационного

поля развития, ответственность за действия в котором несет сам субъект

[13].

Е.А. Александрова рассматривает педагогическое сопровождение

как тип педагогической деятельности, сущность которого состоит в

превентивном процессе научения субъекта самостоятельно планировать

свой жизненный путь и индивидуального профессионального маршрута,

организовывать жизнедеятельность, разрешать проблемные ситуации, так

и в перманентной готовности адекватно отреагировать на ситуации его

эмоционального дискомфорта [4].

Постдипломное

сопровождение

это

совокупность

целенаправленных комплексных мер, предполагающих сотрудничество

педагоганаставника с молодым специалистом, с целью обеспечения

успешного входа в профессию, эффективную реализацию педагогической