10 / 64
8
При отборе наставников для реализации постдипломного
сопровождения выпускника администрации образовательной организации
необходимо руководствоваться следующими критериями:
Профессиональная компетентность
— высокий уровень
профессиональной подготовки, наличие специальных знаний и навыков
(наличие определенной высшей категории), способность поддерживать
профессиональную квалификацию. Владение навыками экспертизы
профессионального роста педагога. Системное представление о
педагогической деятельности и работе школы.
Педагогический стаж в организации и в должности – не менее 5
лет. Лояльность к образовательной организации и корпоративной
культуре. Соблюдение профессионально-педагогической этики.
Исполнительская дисциплина — ответственное отношение к
работе и отсутствие дисциплинарных нарушений в течение определенного
периода.
Личное желание. Сотрудник не только должен понимать суть
роли наставника и преимущества этого положения, но и иметь желание
заниматься этой деятельностью.
Авторитет у коллег. Сотруднику, который по каким-либо
причинам (например, профессионально-личностным качествам) не
является лидером в трудовом коллективе, трудно быть успешным
наставником. Важно, чтобы их лидерские стремления не противоречили
нормам и правилам образовательной организации.
Готовность делиться опытом. Способность доходчиво излагать
информацию, большое терпение, способность показать образцы решения
профессиональных задач. Способность, желание и готовность делиться
профессиональным опытом (принимать активное участие в деятельности
по повышению квалификации других педагогических работников)
Хорошие
коммуникативные
способности проявляются
в
активном общении и владении инициативой, эмоциональном отклике на
состояние партнеров общения, доступном изложении своих мыслей.
Развитые коммуникативные навыки и гибкость в общении. Богатый
жизненный опыт.
Организованность — способность выделять важные моменты без
лишней детализации, расставлять приоритеты, разумно распределять
рабочее время и работать с большой нагрузкой.