8 / 146
6
Наставничество
– деятельность по организации индивидуальной воспитатель-
ной работы с молодыми специалистами, не имеющими трудового стажа педагогиче-
ской деятельности в образовательных учреждениях или со специалистами, назначен-
ными на должность, по которой они не имеют опыта работы.
Образовательная организация
– организация, осуществляющая образователь-
ную деятельность.
Педагогическое сопровождение
– тип педагогической деятельности, сущность
которого состоит в превентивном процессе научения субъекта самостоятельно плани-
ровать свой жизненный путь и индивидуального профессионального маршрута, орга-
низовывать жизнедеятельность, разрешать проблемные ситуации, так и в перманентной
готовности адекватно отреагировать на ситуации его эмоционального дискомфорта.
Полномочие –
круг вопросов, определенных в ведение субъекта деятельности.
Портфолио обучающегося
– документально зафиксированные результаты, под-
тверждающие индивидуальные достижения обучающегося в разнообразных видах дея-
тельности. Портфолио оценивается на основании критериев и показателей, разработан-
ных в соответствии с Профессиональным стандартом педагога и результативностью
деятельности аттестуемого.
Постдипломное сопровождение выпускника
–
совокупность целенаправлен-
ных комплексных мер, предполагающих сотрудничество педагога наставника с моло-
дым специалистом, с целью обеспечения успешного входа в профессию, эффективную
реализацию педагогической деятельности, адаптации к профессиональной среде и пре-
одолению кризисов и барьеров, возникающих в процессе реализации профессиональ-
ной деятельности
Региональный/муниципальный орган управления образованием
(Регио-
нальный/муниципальный орган)
– орган управления образованием субъекта
РФ/муниципальных районов, городских округов, заключивший договор о целевом при-
еме и договор о целевом обучении (КЦОТ-1, КЦОТ-2).
Ресурсы
– все, что может быть использовано для достижения целей деятельно-
сти, для удовлетворения внутренних потребностей системы и потребностей субъектов
внешней среды. Типы ресурсов: организационные, финансовые, кадровые, информаци-
онные, материально-технические и др.
Сопровождение
– помощь обучающемуся в его личностном росте, установку на
эмпатийное понимание обучающегося, на открытое общение, определенная идеология
работы, которая делает возможным соединение целей психологической и педагогиче-
ской практики и фокусирует на главном - на личности обучающегося.
Структура взаимодействия субъекто
в - устойчивая упорядоченность связей
взаимодействия между субъектами. Включает в себя: а) стратегические цели взаимо-
действия; б) субъектов (стороны взаимодействия); в) объекты взаимодействия (то, на
что направлена совместная деятельность субъектов); г) конкретные формы, способы,
механизмы взаимодействия субъектов
Субъекты
– организационные единицы и экономические агенты (физические и
юридические лица), которые самостоятельно принимают решения, планируют и реали-
зуют практические мероприятия в сфере экономической деятельности