МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

3. Перечень нормативных документов, обеспечивающих процесс взаимодей-

ствия участников.

4. Принципы взаимодействия участников.

5. Основные направления и ожидаемые результаты взаимодействия участников.

6. Описание механизма взаимодействия участников целевой подготовки педаго-

гов по двум вариациям (для уровней подготовки – бакалавриат, магистратура).

1. СУБЪЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ

ЦЕЛЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ

Реализация новой модели целевой подготовки педагогов обеспечивается в про-

цессе взаимодействие субъектов.

Субъектами взаимодействия выступают физические и юридические лица, при-

нимающие на себя те или иные обязательства в процессе взаимодействия по реализа-

ции новой модели целевой подготовки педагогов:

1) орган управления образованием субъекта Российской Федерации

/муниципальных районов, городских округов;

2) образовательная организация, реализующая программы высшего образования;

3) образовательная организация-работодатель (дошкольная образовательная ор-

ганизация / общеобразовательная организация / организация среднего профессиональ-

ного образования);

4) гражданин – абитуриент / обучающийся (или законный представитель несо-

вершеннолетнего, в случае если студент является несовершеннолетним) / выпускник –

участник целевой подготовки педагогов в рамках образовательной области «Образова-

ние и педагогические науки»;

5) научно-педагогические работники ОО ВО;

6) иные заинтересованных партнерские структуры (стейкхолдеры): отраслевые

профессиональные союзы работников отрасли, профессионально-отраслевые сообще-

ства и объединения (ассоциации), средства массовой информации и пр.

2. СТРУКТУРА МЕХАНИЗМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ

РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ ЦЕЛЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ В РАМКАХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ»

Структура взаимодействия субъектов - устойчивая упорядоченность связей вза-

имодействия между субъектами. Включает в себя: а) стратегические цели взаимодей-

ствия; б) субъектов (стороны взаимодействия); в) объекты взаимодействия (то, на что

направлена совместная деятельность субъектов); г) конкретные формы, способы, меха-

низмы взаимодействия субъектов

Процесс такого взаимодействия представляет собой механизм (рисунок 1), кото-

рый можно представить в виде схемы взаимодействий субъектов участвующих в целе-

вой подготовке.