4_Makarenko

291 / 356

289
В. Морозов, Т. Кораблева, Н. Коршунова, Э. Меттини, В. Моргун, Р. Соколов). А. Фролов:
Единство процессов воспитания и социализации. Мясников В., Найденова Н. Компетенции и
педагогические измерения //Народное образование, 2006, №9.
Список литературы, вышедшей в последующие годы, см. в данном издании: Часть 2,
с. 399–403; Часть 3, с. 347–357 (с данными о ресурсах Интернет).
Отдельные издания, публикации 2-й пол. 2009 г.–1-й пол. 2010 г.
(с включением публикаций предшествующих лет,
ранее не учтенных, выявленных позднее)
Отдельные издания
А.С. Макаренко. Школа жизни, труда, воспитания. Учебная книга по истории, теории и
практике воспитания. Часть 3. Статьи, выступления, письма, «Опыт методики работы дет-
ской трудовой колонии», пьесы, «Педагогическая поэма», 1932–1934 гг./ Сост. А.А. Фролов,
Е.Ю. Илалтдинова. – Н.Новгород, 2009.
Илалтдинова Е.Ю. «Официальная педагогика» и общественно-педагогическая инициати-
ва в истории освоения и разработки наследия А.С. Макаренко: 1939–сер. 1970-х гг. –
Н.Новгород, 2010.
Предисловие: Фролов А.А. Проблемы общей педагогики в наследии А.С. Макаренко: нача-
ло большой работы. Главы:
1. Вводная. Новаторская педагогическая концепция А.С. Макаренко, ее связь с историей
советской педагогики 1920–1939 гг. и состав его наследия.
2. Общественно-педагогическая инициатива в первоначальном освоении наследия А.С.
Макаренко:1939–1953 гг.
3. Противоречивое развитие педагогики и школы, торможение процесса разработки
наследия А.С. Макаренко:1953–сер. 1970-х гг.
Фролов А.А, Илалтдинова Е.Ю. Наследие А.С Макаренко: современная разработка и
перспективы (в аспекте методологии). Материал для обсуждения. Вып. 2. – Н.Новгород,
2009.
Гасымова Г.А. А.С Макаренко: философско-антропологические основы педагогики
/Науч. ред. Б.В. Емельянов. – Нижневартовск, 2008. Главы: философско-мировоззренческие
основы педагогической антропологии А.С. Макаренко; Развитие и практическая реализация
идей философско-педагогической антропологии.
Терновский А. А.С Макаренко. URL:
Игорь Петрович Иванов: наука и жизнь/ Под ред. Г.А. Бордовского, В.А. Козырева. –
Санкт Петербург, 2009. Главы, содержание: Линия жизни (И.Д. Аванесян), И это не все о
нем (17 авторов и 3 авт. материала И.П. Иванова), Жизнь после жизни (13 авт., в том чис-
ле А.А. Фролов: И.П. Иванов – последователь А.С. Макаренко); список работ И.П Иванова;
Словарь.
Левин Я.Н. Педагогическая поэма продолжается. Документальная повесть о внедрении
идей А.С. Макаренко в жизнь...… – Екатеринбург, 2010 (автобиографический материал о
работе директором школы-интерната в г. Кумертау, Башкирской АССР, в кон. 1950–1960-х
гг., затем о работе в Таганрогском пединституте, школе №64 г. Уфы в 1980-х гг. Яркий
пример ограниченности в понимании наследия А.С. Макаренко, механического использования
некоторых его идей в существующей системе школы и вуза, с претензией на успешное «про-
должение» дела классика педагогики).
Маншатц Э. Общее для взрослых и детей решение задач как средство организации соци-
ально-педагогической деятельности. Основы выявления педагогического содержания в кон-
цепции Макаренко.
Главы: 1. Круг проблем для дискуссии; 2. Педагогическая система взглядов Мака-
ренко; 3. Макаренко в кругу различных толкований; 4. Основание для размыш-
ления: социально-педагогическая деятельность в контексте решения жизнен-