4_Makarenko

301 / 356

299
Кривонос И.Ф. Наследники Макаренко// Педагогика, 2001, №1.
Кувшинова Т.И. Кувшинов Ю.А. Проблемы компетентностного подхода и педагогиче-
ская система А.С. Макаренко// Компетентностно-деятельностный подход в системе совре-
менного образования. Матер. междун. науч.-практ. конф./ Под ред. А.В. Петрова, А.И. Гурь-
ева. – Горно-Алтайск, 2010.
Кудрявая Н.В. «Наука жизни» Л.Н. Толстого // Педагогика, 2010, №2.
Кушнир А.М. А.А. Фурсенко и педагогические рецепты А.С. Макаренко// Народное об-
разование, 2010, №5.
Левин Я.Н. Семнадцать уроков школьного воспитания// Воспитание школьников. 2010,
№№ 3, 6–8. (Перепечатка глав из кн. под указанным названием, Екатеринбург, 1999. Меха-
ническое использование некоторых идей и решений А.С. Макаренко в практике школы).
Лещинский В.И. Самосуд: позиция Достоевского и Макаренко// Педагогика, 2001, №6.
Лузгин С.А.
Луткин С.С. Сельский учитель как представитель «школы жизни»// Миссия учителя в
прошлом, настоящем и будущем. Матер. науч.-практ. конф. – Н.Тагил, 2010.
Матвеенко В.Е.
Матвейко Н.И. Отношение девятиклассников к трудовой деятельности и выбору профес-
сии: психологический аспект// Школа и производство, 2010, №4.
Махиборода Н.И.
/
Махиборода Н.И. /
Меерович М., Шрагина Л. Макаренко и Выготский// Развитие творческих способностей
детей...… Матер. конф…... – Челябинск, 2002.
Миронов С.М. /
На равных. Встреча молодежи с патриархом Кириллом в столичном «Измайлове»// Рос-
сийская газета, Неделя, 29 мая, 2009.
Новиков А.М. О предмете педагогики// Педагогика, 2010, №6. – В статье предмет педа-
гогики не определен в ее границах, в связи с другими науками. Воспитание характеризуется
по существу как воспитывающее обучение, лишь в связи с обучением и развитием личности;
понятие «социализация» отсутствует. Все объясняется в духе «школы учебы» и дидакти-
ческой педагогики, на уровне анализа отдельных ситуаций, как в «парной педагогике». От-
сутствует проблема производства, производительного труда.
Овчинников В. Трудовая слава в условиях рынка // Российская газета, Неделя, 16 сент.
2010 г. – о предприятиях концерна «Тойота»:
Япония – «самая социалистическая из капиталистических государств». Примерно 1/5
часть прибыли концерна дает участие 260 тысяч ее сотрудников в снижении себестоимо-
сти продукции. Раскрывается «творческий потенциал коллектива», действует «человече-
ский фактор». При «системе полного производственного обслуживания» производитель-
ность труда почти удваивается. Рабочие становятся хозяевами своего рабочего места,
участка и т.д.
«Национальное сокровище» – профессионализм; лучшие по профессиям определяются в
стране на ежегодных всеяпонских конкурсах, с вручением золотых медалей, с широким
освещением этого в СМИ. Перед именами выдающихся мастеров производства «меркнет
слава звезд шоу-бизнеса, заслуженных деятелей искусства».