121
Деньги наши уходят, а надежды на то, что отец будет писать, нет совер-
шенно…
Решить непременно надо: оставаться ли нам в старой квартире или пере-
езжать в другую в Киеве… Если бы я знала, что отец пробудет в колонии ме-
сяц и больше, то я бы переехала в Бровары…
Профессор
Тартаковский
сказал, что организм у Антона совершенно здоро-
вый, но есть переутомление нервов и, самое главное, отравление никотином
(отец почти не может не курить), но что отдых и занятие тем, что отцу нра-
вится, очень быстро восстановят его силы…
Его приглашает минский Наркомпрос на доклад о «Педагогической поэме».
Кроме того, в Ленинград приглашают писателей на ее обсуждение. Числа 9,
10 отец выедет в Минск, я этого очень хочу – ему маленький отдых и разно-
образие. Вероятно, из Минска в Ленинград, а из Ленинграда он надеется
[ехать] прямо в Москву, на Лаврушинский. Может быть, и я поеду с ним в
Минск, он приглашает очень…
Опускула макаренкиана, №24, с. 205–208.
Чугуев Н.К. Поэма о молодежном коллективе и новом человеке// Педагогическое
образование, 1936, №6
(журнал Управления высшей школы Наркомпроса,
РСФСР, вышел в ноябре–декабре). Рецензия на «Педагогическую поэму» (изда-
ние всех 3 частей). Написано во многом с приспособлением к официальным
представлениям о воспитании: Макаренко «самоотверженным трудом завое-
вал доверие колонистов, нашел ключ к душе каждого», «дал каждому дело, ко-
торое наиболее нравилось». Это – «опыт перевоспитания правонарушителей».
И вместе с тем: «молодежный коллектив как одно мощное целое», «общий
труд и борьба, с целью улучшения жизни колонии», «большие задачи», строгие
организационные формы работы, отряды, хозяйствование, «ядро коллектива»,
сознательность, гуманизм, требовательная любовь. «Овладение ленинским
стилем работы». «Одна из умных книг о коллективе», она «сконцентрировала
богатый опыт лучших советских педагогов». Прочитав эту книгу, многие
«твердо решали стать педагогами». Общественное значение книги.
О рецензии
М. Бочачер
(см.: Школа жизни, труда, воспитания… Часть 4,
Именной указатель. – А.Ф.) – это согласие с «точкой зрения бюрократов и
невежд из украинского Наркомпроса». «Важные ошибки, недостатки книги»:
огульное отрицание теории и «буржуазного педагогического наследства», это
«педагогическая пролеткультовщина»; «заимствование теорий механистиче-
ского толка» («инстинкты», «уподобление воспитания производству»).
Златова Е. Выпрямление человека// Литературная учеба, 1936, №11.