54 / 388
52
более что в списке его целей значится: улучшение быта детей писателей. По последнему вопросу мне
хочется сделать одно предложение... организовать под Москвой лесную школу, или трудовую коло-
нию, или можно назвать еще как-нибудь удобнее и оригинальнее?
В этом учреждении должна быть полная, хорошо оборудованная десятилетка с общежитием для
мальчиков и девочек, с небольшими мастерскими производственного типа, выпускающими товарную
продукцию (это обязательно). Рабочий день на производстве – два часа, труд детей должен оплачи-
ваться, как и труд всякого производственного рабочего. Особенно меня интересует такое устройство
этого учреждения, при котором не было бы никакого разрыва между семьей и школой.
Питание, одежда, культурные услуги, книги и все прочее должны предоставляться детям учре-
ждением, семья может кое-что добавлять только с разрешения школы.
Я при этом думаю, что полное обеспечение детей не должно иметь характера какого бы то ни
было баловства или тем более излишнего удовлетворения потребностей или преждевременного их
удовлетворения.
Наряду с вопросами образования должны быть хорошо разрешены все вопросы воспитания ха-
рактера и физического воспитания. Ведь всем известно, что в этих как раз областях в нашей семье,
даже культурной, не всегда умеют дать детям то, что нужно.
Пишу в Совет жен писателей потому, что, мне думается, это дело должно быть сделано матеря-
ми, а дело это, уверяю вас, очень хорошее и достойное.
Привет.
А. Макаренко
А.С. Макаренко. Пед. соч. в 8 т., т. 4, – М, 1984, с. 24–25. Впервые опубли-
ковано в «Литературной газете» (Москва) 5 августа 1936 г., с примечанием от
редакции: «Письмо т. Макаренко нашло горячий отклик среди жен писателей.
Совет полностью согласился с его предложением и обратился в секретариат
Союза писателей с просьбой поддержать это начинание. Секретариат одобрил
предложения об организации лесной школы и поручил т. Макаренко разрабо-
тать подробную докладную записку».
Статья показывает интерес А.С. Макаренко к общественно-
государственной форме организации педагогического учреждения (таким
учреждением была его коммуна им. Ф.Э. Дзержинского). Отмечены наиболее
важные компоненты его педагогической системы в их применении к обыч-
ной школе, для «нормальных» и «семейных» детей.
План «лесной школы», относящийся к октябрю 1928 г., см.:
А.С. Макаренко. Школа жизни, труда, воспитания… Часть 2, с. 111–113. План
реорганизации обычной «трудовой школы» (март 1923 г.) см. там же, Часть 1,
с. 74–76.
Дополнение.
Лето 1936 г.: отдельные издания «Педагогической поэмы» на укр.
яз.
– части первая и вторая. Пер. О. и М. Езерницких. – Киев–Харьков, 2-е изд.,
Гослитиздат. То же – часть 3. (Изд. Первой части – нач. 1935 г.).