91 / 370
89
педагогическую логику, которой должен владеть автор художественного произведения
для детей.
В
трех
взаимосвязанных
функциях
художественной
литературы:
познавательной, воспитательной и эстетической – А.С. Макаренко в детской
литературе выдвигает на первый план функцию воспитания. Оно должно находить
воплощение в особенностях стиля, эстетики художественного произведения для детей,
отвечать насущным потребностям развития личности в период детства и отрочества.
В докладе по существу впервые сформулирована общая педагогическая цель:
«воспитание цельной человеческой личности», т.е. не знающей разлада между умом
(знанием), чувством, волей. Такое представление А.С. Макаренко вкладывает в
понятие «характер». Цельный характер, активно и творчески действенная личность –
это то принципиально новое, что он вносит в содержание педагогических целей.
В статье особо выделяется гуманистическая направленность детской
литературы, ее соответствие стилю и «тону» нового воспитания: жизнелюбие,
оптимизм, «радостное и деятельное чувство бытия». Нужно преодолеть
распространенные в детской литературе «добродетельные» намерения и
созерцательное, пассивное отношение к жизни, мораль «непротивленчества».
Специфика «художественности» детской литературы: простота рассказа, «особая
яркость и полнокровность красок, точное разделение светлого и темного», что
свойственно сказке и искусству типа лубка.
1
«Толстая» педагогическая логика, т.е. прямолинейная, грубая. Ранее –
«тонкая», т.е. не явная, скрытая в контексте и жизненных «деталях», в «параллельном
педагогическом действии».
2
Широко распространенное стихотворение С.В. Михалкова.
Дополнения.
13 мая: договор с издательством «Советский писатель» о
сборнике
рассказов под условным названием «Дети»
(«Дети двух эпох»), совместно с Н. Шкляром,
срок сдачи в издательство – 30 ноября.
Хиллиг Г. Опускула макаренкиана, № 9. – Марбург, 1989, с. 16.
Публикация
2-й части повести «Честь
» в ж. «Октябрь», №№ 5, 6.
С сер. мая
А.С. Макаренко в Ялте
, Доме творчества Литфонда СССР (до 12 июня)
Материалы третьей части «Флагов на башнях» (в описании)
19 – 22 мая и далее. «Первый (в СССР – А.Ф.) завод электроинструмента трудовой
колонии им. 1 мая». Накопление средств, строительства, оборудование, наладка
производства – от конца марта до 1 декабря 1934 г.
Для нужд армии, танковых войск и авиации, освобождение страны от импорта.
Участок «великого фронта социалистического наступления». «Исторические бригады
тридцатых годов». Энтузиазм – это «честность, любовь, душа». Романтика труда, борьбы,
дисциплины. Гуманизм, достоинство и красота личности.
Юношеская любовь, личные судьбы молодых. Инженерно-технические работники.
О новаторстве, предательстве, умении распознать врага. Он будет «в самую душу
проникать, … постарается вам понравиться, он захочет кое-что сделать за вас, чтобы вы
считали его своим товарищем». Убийство С.М. Кирова.
Заключительная глава: «Будем помнить».
«Флаги на башнях в солнечный день. Победа. Счастье победителя. Строй
победителей. Законы победы. Диалектика радости». Маэстозо
1
. Гимн. Торжественная проза.
Проза о торжественном. Мажор».