73 / 366
71
ка
1
, а выдумывать и врать не умею. Так что... не знаю, что вообще выйдет из этого самого договора.
Наверное, просто ничего не выйдет.
Ваше письмо обрадовало меня совсем с другой стороны. Смотрите, есть такие хорошие ис-
кренние люди, которые умеют взять, сесть и написать письмо о том, что нужно, о том, что «в шкур-
ном отношении простой нуль, но в отношении общественном просится на душу». Это, честное слово,
очаровательно. Очень интересно было бы посмотреть, какое у Вас лицо.
Еще раз спасибо.
А.С. Макаренко. Пед. соч. в 8 т., т. 8, с. 109 – 110.
1
Отсутствие у А.С. Макаренко интереса к современной школе «как ху-
дожника», несомненно, кровно связано с его отношением к ней как специали-
ста по воспитанию. Потребность в таком воспитании, к какому он стремил-
ся, не воспринималась не только школой, но и практически всем обществом.
Письмо В.С. Барсукову, 7 декабря 1938 г.
7 декабря 1938, Москва
Уважаемый Владимир Сергеевич!
В Ленинграде я буду не раньше начала января, а в общем это зависит не от меня, а от разных
лиц и обстоятельств. Буду очень рад встретиться с Вами и познакомиться с Вашим Юрой. Думаю, что
это интересный человек, а еще интереснее Ваша настойчивость и твердое решение воспитать его как
следует. Ничего другого пока из Вашего письма заключить не могу.
Боюсь только, что Вы слишком надеетесь на физическое воздействие. Я настоящий против-
ник этого метода, хотя сам с него начинал. Очень может быть, что первый Ваш гнев и первая порка и
произвели сколько-нибудь полезное впечатление, но в дальнейшем все-таки это опасная штука, опас-
ная потому, что слишком большое место отводится для страха. Очень часто приходилось мне наблю-
дать, что такой страх действует ненадолго и, когда наступает взрослое состояние, обнаруживаются
очень печальные последствия страха.
Во всяком случае, поговорим основательно при встрече. Ведь никаких законов педагогики
нельзя установить незыблемо: всегда картина бывает индивидуальная и всегда требуется специальное
для данного случая решение
1
.
Желаю вам удачи и хорошего терпения.
Привет.
А.С. Макаренко. Пед. соч. в 8 т., т. 8, с. 109. Это, как и другие письма
родителям в ответ на их просьбы о педагогической помощи, показательно в
смысле ограниченности советов, которые могут быть даны. Педагогика А.С.
Макаренко – не педагогика «воспитательных приемов», которые подходят для
«отдельных случаев». Она основана на «общей организованности жизни» ре-
бенка. Характер этой «организованности» определяется общей жизненной по-
зицией родителя, педагога.
1
А.С. Макаренко здесь, несомненно, имеет в виду: педагогика как наука
имеет дело с общими законами и их специфическим проявлением в конкрет-
ных условиях, как это свойственно любой науке.
Письмо Александровой, 7 декабря 1938 г.
7 декабря 1938, Москва