105 / 404
103
товку к трудовой жизни. Потом в этот коллектив вошли дети детдомов
им. ВУЦИКа и Люботинского – и колонию не узнать. В этих детдомах де-
тей воспитывали белоручками и лодырями, оберегали от труда, они про-
никнулись мещанской психологией, ели белый хлеб, у них были няни и
уборщицы… Мэри Пикфорд и Гарри Пиль – идеалы большинства воспи-
танников. На стенах комнат девочек – портреты «кинозвезд» и листовки
религиозного содержания.
Ахтырский детский городок им. Скрыпника: воспитание поставлено
образцово. Все приучаются к труду. 3 школы: сельского хозяйства, соцво-
са и школа учебных мастерских. Но дело с пионерами плохо… 140 чел. В
пионерской организации – нудная, неинтересная жизнь.
(Примеч. А.А. Фролова: зав. этим детгородком –
М.Л. Довгополюк.
В
Типах и прототипах персонажей «Педагогической поэмы» -
М.Т.Богатырчук см. в части 1 данного издания, с. 342: «Представитель ку-
лацкой педагогики… В колонистах он видит прежде всего батрака… Нечто
выставляемое против [горьковской] колонии троцкистами». Приобрел
тракторы, детгородок обрабатывал большую земельную площадь).
Особенно о самоуправлении. В 4-х детучреждений из 5, которые об-
следовала комиссия, существует система командиров. Коллектив разделя-
ется на отряды, во главе с командирами, которые образуют совет коман-
диров. В колонии им. М. Горького дети командиров не выбирают, их
назначает администрация. (Примеч. А.А. Фролова: это совершенно невер-
но; командира отряда определяет этот отряд, но это решение должно под-
твердить общее собрание всей колонии; назначение применялось в ис-
ключительных случаях).
В Зеленогайской и Гиевской колониях эта система предложенная
сверху, не привилась. Гиевская колония приняла ее из колонии им. М.
Горького механически, вопреки желаниям педагогов и воспитанников.
Комиссии пришлось наблюдать никчемную пародию на те внешние прие-
мы, характерные для системы колонии Горького. В Зеленом Гаю система
командиров не привилась. Она присоединилась к тому, что делалось в Ги-
евском реформаториуме: командиры приобрели полную власть и за спи-
нами воспитателей били детей, а воспитатели говорят, что избиений нет:
«Мы не били!»
Харьковский окрнаробраз почти совсем не руководит детскими ко-
лониями и до настоящего времени не обращает внимания на предложение
окружкома комсомола взяться за смену системы совета командиров, а
также не принял мер, чтобы прекратить избиения.
Если сравнить две системы самоуправления: в Ахтырском детгород-
ке и Горьковской колонии, то лучшей представляется Ахтырская. Там –
система выборных звеньевых. Звенья составляются по принципу прия-
тельства 5 – 6 человек. На делегатских сборах детей (от 1 до 10) образует-
ся Центральный исполнительный комитет, исполком, из 15 человек, руко-
водящий центральной орган детского самоуправления… В самоуправление
втягивается значительная часть воспитанников…