82 / 404
80
что их руководитель так открыто унизился, просил прощения за какого-
то негодника…
Нынешний секретарь комсомольской ячейки – был в Бутырках. Есть
рабфаковцы. Один из них – активный комсомолец. 5 лет назад, 17-летним
юношей был атаманом шайки, были обрезы, наганы, гранаты. Сейчас за-
ражает всех неуемной энергией, жизнелюбием, верностью дисциплине
1
».
1
Речь идет о
С.А. Калабалине
, в «Педагогической поэме» С. Карабанов.
Во время студенческих каникул – инструктор физкультуры и воспитатель.
Колонисты – рабфаковцы летом замещали воспитателей-учителей.
Бельский Я. Трудовая колония в монастыре (Куряж) // газ. «Пролетарий». Всеукраинская
рабочая газета. Орган Всеукраинского совета профессиональных союзов и ЦК Компартии
(большевиков) Украины, 8 августа 1926 г. (фрагменты).
Автор об одном из воспитанников: «может быть, его затравили как
маменькина сынка из богатой еврейской семьи?» Семен (Калабалин –
А.Ф.): «У нас этого быть не может. Он сам виноват в холодном отношении
к нему: начал глушить всех своей книжной мудростью. У нас уважают
физический труд, а он ленив и к труду совсем непригоден. Срубил сапкой
капусту, нечаянно. Ему неприятно перед товарищами: ну, прямо ни на
что не годен. Значит, он уже другой, переживает, почувствовал силу тру-
да и ответственность перед коллективом»…
1
Из письма А.М. Горького из Сорренто колонистам: «Учитесь и рабо-
тайте, ибо труд есть лучший из уделов человека. Когда смотришь на все
чудеса, созданные людьми, понимаешь, какое счастье быть человекам».
«Сигналист Бабич дает сигнал на сбор совета командиров. Быстро и
дельно составляются сводные отряды, бригады для молотьбы, начинаю-
щейся завтра. Пыхтят махрой. Вопрос по заявлению Шуры Романовой, о
возвращении к родным, в Саратов. Голосовали: отпустить после молоть-
бы…
Вечером на спортплощадке гимнастические снаряды облеплены
детьми. Идет футбольный матч».
1
Говорится, видимо, об А. Тубине (одном из прототипов А. Ужикова
в «Педагогической поэме, см. часть 8 данного издания, с. 330 – 331).
Доклад «Работа с трудными детьми» на Первой Всеукраинской конференции дет-
ских городков, 30 сентября – 5 октября 1926 г. (фрагмент, в изложении)
Большое внимание на конференции уделено докладу «Работа с трудными детьми», сде-
ланному завколонией им. Горького. Не касаясь целого ряда весьма спорных вопросов, которые
имеют место в системе колонии им. Горького, конференция остановилась на тех положениях, ко-
торые для педагогики бесспорны и которые выразительно представлены как в практической ра-
боте колонии, так и в самом докладе.
Проанализировав и обосновав причины правонарушений, разделив детей на 7 групп по их
доминирующим свойствам, докладчик построил свой доклад на том, как, учитывая все эти свой-
ства детей, построить учреждение так, чтобы оно импонировало детям и воспитывало у них но-
вые социальные наввыки
1
.
Докладчик обстоятельно остановился на том, как следует налаживать жизнь учреждения.
Исходя из тех же предпосылок, которые выдвинуты в докладе о едином