270 / 284
268
объективизация совместной деятельности педагога вуза и студента, но и их
само- и взаимоперсонификация.
Цель-мотив
– установка, связывающая образ будущего результата
с мотивом достижения успеха или мотивом избегания неудачи. Например:
«Ты должен преодолеть свою робость и выступить перед воспитанниками
со своей соревновательной программой, это только укрепит твой авторитет
среди них» или «Ты можешь провести спортивный праздник так хорошо,
что он надолго запомнится и участникам, и зрителям, у тебя значительный
творческий потенциал, так реализуй его».
Цель-испытание
– это
целевая
установка,
предполагающая
формирование
цели
в
соответствии
с
индивидуальным
допрофессиональным
учебным
спортивным,
профессиональным
спортивным и педагогическим опытом студента. Например: «Попробуй
сменить игровое амплуа основных конфликтантов, потом проанализируем,
как это скажется на межличностных отношениях подростков в спортивной
секции».
Цель-фильтр
– определяет сужение «поля сознания» или отчуждение
от внешних отвлекающих условий, показывает студенту возможность
допущений при анализе и синтезе педагогического феномена. При этом
студент получает возможность проследить, каким образом педагог
акцентирует внимание на определенных сторонах педагогического
процесса, и трансформировать это наблюдение для себя, чтобы потом
внести его в свой профессиональный тезаурус. Например: «В беседе с
воспитанником сосредоточься на последствиях конфликта для самого
учащегося».
Цель-установка –
позволяет в образной форме зафиксировать
внимание студента на взаимодействии двух и более важнейших элементах
рассматриваемого педагогического феномена, они сужают зону поиска
решения учебно-профессиональной задачи, через них конкретизируется
операционный смысл цели, и, следовательно, в большей степени
определяются механизмы и способы достижения результата. Например:
«Попробуй предположить, каким образом связана мотивация достижения
воспитанников этой спортивной секции с самооценкой и уровнем их
притязаний в спортивной деятельности и как это помогает тебе как
тренеру».
Цель-развитие
– стратегическая целевая установка, в которой
зафиксирована перспективная цель деятельности студента, который, как