Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  79 / 208 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 79 / 208 Next Page
Page Background

77

обеспечивает направление студентов, заключивших договор о

целевом обучении, в организацию.

Для руководства практикой, проводимой в профильной

организации, назначаются руководитель (руководители) практики из

числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу

структурного подразделения, организующего проведение практики

(руководитель практики от вуза), и руководитель (руководители)

практики

из числа работников

профильной организации

(руководитель практики от профильной организации).

Студент, обучающийся по трехстороннему договору, в свою

очередь обязан пройти практику на базе организации-работодателя.

Такая система налагает ответственность на каждую из сторон

трёхстороннего договора и позволяет системно и поступательно

готовить специалиста к адаптации на месте предстоящей работы.

5.

Обязательства по трудоустройству выпускника.

В рамках исполнения трехстороннего договора по окончании

программы целевого обучения осуществляется деятельность по

трудоустройству выпускника. Решение о трудоустройстве принимает

межведомственная комиссия.

Комиссия по трудоустройству собирается по инициативе

регионального органа управления образованием.

Состав комиссии по трудоустройству включает представителей

вуза, организаций-работодателей и органа управления образованием.

В состав комиссии также входят представители органов

студенческого

самоуправления

университета,

представители

региональных общественных объединений (ассоциаций) педагогов,

представители региональных отделений профессионального союза

работников народного образования и науки Российской Федерации.

Решение о месте трудоустройства принимается комиссией на

основе результатов рейтинга студентов.

6.

Взаимосвязь

системы

государственной

итоговой

аттестации

выпускников

с

системой

профессиональной

сертификации

.

Существующая система аттестации учителей имеет много

нареканий со стороны профессионального сообщества, не отражает

современного

запроса

на

качество

подготовки