93 / 208
91
Таблица 9 –
Порядок организации трудоустройства выпускников в контексте
целевой подготовки педагогов в рамках образовательной области
«Образование и педагогические науки» для уровня подготовки
«магистратура»
№
Наименование действия/процесса
Ответственные
Сроки
1
Заключение договора КЦОТ-2
1
на
целевую подготовку. По результатам
сдачи вступительного испытания в
магистратуру
Региональный
орган управления
образованием с
участием
представителя
вуза и
образовательных
организаций
Не позднее
даты начала
обучения
2
Вариант 1.
По итогам рейтинга обучения в
магистратуре (по 300-балльной
системе):
магистранты, исполнившие КЦОТ-1,
получившие более 253 баллов,
считаются прошедшими аттестацию
2
на учителя высшей категории на
определенный период времени и
получают право и возможность
вернуться на предыдущее место
работы или выбрать новое место
работы из списка, предложенного
региональным органом управления
образованием
3
Вузы совместно с
региональным
органом
управления
образованием
По итогам
обучения в
магистратуре
3
Вариант 2.
По итогам рейтинга обучения в
магистратуре (по 300-балльной
системе):
магистранты, исполнившие КЦОТ-1,
получившие более 165 баллов,
считаются прошедшими аттестацию
на учителя первой категории на
определенный период времени и
получают право и возможность
вернуться на предыдущее место
работы или выбрать новое место
работы из списка, предложенного
Вузы совместно с
региональным
органом
управления
образованием
По итогам
обучения в
магистратуре
1
Контракт на целевое обучение и трудоустройство (уровень подготовки «магистратура»).
2
Необходимость изменения существующей системы аттестации учителей и переход к системе
профессиональной сертификации.
3
Молодой специалист в срок 2 года (исполнение КЦОТ на месте работы)+1 год (служба в армии
или продолжение исполнения КЦОТ на месте работы)+2 года (проф. магистратура, как вариант,
без отрыва от производства, при правильной организации учебного процесса) после 5 лет
исполнения и использования льгот КЦОТ-1 располагает реальным персональным образовательно-
профессиональным маршрутом для получения статуса учителя высшей категории с
соответствующей заработной платой, а не через 10-15 лет как сейчас. При правильной социальной
пропаганде и рекламе это решение обеспечит закрепление в профессии и приток мотивированных
абитуриентов.