169 / 298
167
Таким образом, для эффективной организации образова-
тельного процесса, ориентированного на выполнение итого-
вого проекта по модулю, необходимыми являются следую-
щие условия:
1.
Модульное построение образовательного процесса.
2.
Отбор учебных дисциплин модуля, обеспечивающих
теоретическую основу для создания обучающимися
продукта, значимого для их будущей профессиональ-
ной деятельности.
3.
Наличие в каждой дисциплине модуля, включая прак-
тику, проектных заданий, определяющих в комплексе
канву будущего проекта.
4.
Включение в учебный план распределенной практи-
ки в образовательных учреждениях, школах-интерна-
тах разного вида, специальных коррекционных шко-
лах-интернатах.
5.
Включение в процесс подготовки обучающихся по
всем дисциплинам модуля проектных заданий, состав-
ляющих общую канву итогового проекта по модулю.
3.3. Специфика организации и содержания профес-
сиональной подготовки в рамках модуля «Основы про-
фессиональной деятельности в системе специального и
инклюзивного образования»
В настоящее время в российской системе образования
остро обозначилась проблема подготовки кадров, демон-
стрирующих готовность работать в разных образователь-
ных системах и с разными категориями детей, в том числе