202 / 224
200
Приложение 8
Индивидуальная карта самодвижения по событиям внеучебной деятельности
ФИО: Х. Андрей
Студент 143 группы филологического факультета
на ____/____учебный год
Таблица 6 –
Вектор индивидуального образовательного маршрута внеучеб-
ной деятельности: формирование активной социальной позиции
Наимено-
вание
студенче-
ской ор-
ганиза-
ции
События
маршрута
Качество
участия
Виды дея-
тельности
Рефлексивный лист (какие ценности
были переосмыслены, какие знания и
умения были приобретены)
1.
Сту-
денче-
ский со-
вет
Презента-
ция студен-
ческого са-
моуправле-
ния НГПУ
для перво-
курсников
Участ-
ник
Прослушал
выступле-
ния студен-
тов и кура-
торов
Было интересно узнать о студенче-
ских организациях и об индивиду-
альном образовательном маршруте
Акция «Ре-
ка жизни».
Проведение
дня донора
Участ-
ник
Сдавал
кровь
Первый раз был донором, мне стало
важно быть полезным людям
Студенче-
ский кон-
курс «Луч-
шая груп-
па»
Участ-
ник
Участвовал
в постанов-
ке номера,
выступал в
номере, иг-
рал
роль
ученика
Мне понравилось, но жаль, что наша
группа не заняла первое место. Наша
группа после выступления сплоти-
лась, многие стали друзьями
Конкурс
социальных
проектов
Участ-
ник
Участвовал
в проекти-
ровании
проекта
«Моя шко-
ла»
Мне понравилось, я узнал, как созда-
вать и реализовывать проекты
Волонтер-
ская акция
«От сердца
к сердцу»
Участ-
ник,
органи-
затор
Участвовал
в разработ-
ке
сцена-
рия, поста-
новке но-
мера
для
детей
Меня поразило это мероприятие, так
как дети были очень рады нашему
приходу, мы сделали их счастливы-
ми. Я узнал свою значимость и воз-
можности. Мне захотелось работать в
школе
Конкурс
«Мистер
НГПУ»
Орга-
низатор
Организо-
вывал
вступление
участника
Мне понравилось, мы придумали вы-
ступление как монолог участника о
добре и зле, опираясь на монолог
Мышкина
(«Идиот»