116 / 176
114
Внесем ясность. В современной психологии существуют
неоднозначные трактовки феномена агрессии и насилия.
Так, в подавляющем большинстве случаев агрессия рассматривается
исключительно в негативном ключе, как целенаправленное деструктивное
поведение, причиняющее вред живым существам (людям, животным,
растениям) или разрушающее неодушевленные предметы (Большой
психологический словарь, 2004; С.Н. Ениколопов, 2001 и др.),
а, соответственно, насилие – как одно из проявлений агрессии. При этом
сутью агрессии признаются действия и поступки, приносящие ущерб. Но,
как убеждает анализ психологической литературы, понимание агрессии
таким подходом вовсе не исчерпывается. В частности, имеют место и
позитивные трактовки агрессивного поведения. К примеру, с точки зрения
экзистенциальной
психологии,
агрессия
считается
проявлением
самоутверждения и отстаиванием личностью себя. Не случайно Ролло Мей
даже использовал термин «конструктивная агрессия», без которой он
не представлял себе необходимой для развития современного рыночного
общества конкуренции (Р. Мей, 2001).
Разумеется, тревогу у психологов вызывает деструктивная агрессия и
ее негативные последствия как для жертвы, так и для агрессора, причем не
только для отдельной личности, но и для общества в целом, что побуждает
исследователей обращаться к поиску причин и путей преодоления
агрессивных тенденций. При этом трудно не согласиться с мнением тех
специалистов, кто полагает, что культура насилия требует постоянной
подпитки. Именно поэтому многие отечественные и зарубежные
психологи солидарны в том, что в плане распространения насилия самое
страшное, что может быть, – это привыкание к нему, отсутствие
чувствительности
к
его
проявлениям
(С.В. Ильина,
1998;
Е.С. Меньшикова, 1993; З. Холл, 1992). А значит, крайне важно не только
демонстрировать свою нетерпимость к насилию, но и уметь
идентифицировать разные виды агрессии, быть готовыми противостоять
им.
Поясним, что наш научный интерес также был связан с
деструктивным аспектом агрессии и насилия в жизнедеятельности
современных подростков, а именно, с выявлением места и специфики
агрессивных проявлений и насилия в системе отношений в подростковой
субкультуре, их приемлемостью, с точки зрения самих подростков, и
возможностью последних идентифицировать разные виды агрессии.