32 / 62
30
6.2. Рекомендации по подготовке к тестированию
Тестирование носит междисциплинарный характер и направлено на определение
уровня сформированности знаниевой и деятельностной составляющих компетенций в
области педагогики и психологии, необходимых для осуществления трудовых действий в
соответствии
с
Профессиональным
стандартом.
Аттестуемый
самостоятельно
систематизирует полученные ранее знания, умения, навыки по психолого-педагогическим
дисциплинам, включенным в содержание КЭГ. Тестирование может проводиться с
использованием кейс-заданий (кейсов), контекстных задач и др.
Кейс-задание
представляет
собой
описание
ситуации,
моделирующей
профессиональную задачу (проблему), направленную на проверку планирования
последовательности профессиональных действий и полноту их реализации. К ситуации,
описанной в кейсе, формулируются подзадачи (задачи, вопросы), требующей
соответствующей реакции аттестуемого или ее решения. В зависимости от содержания и
трудности вопросов определяется минимальное время решения кейса.
Кейс-задание имеет следующую структуру:
1.
Название кейса.
2.
Формулировка компетенций и трудовых действий из Профессионального стандарта.
3.
Формулировка образовательных результатов, подлежащих оцениванию.
4.
Инструкция для аттестуемых «Как работать с кейсом?»
5.
Формулировка проблемы или задачи.
6.
Подробное описание практической (их) ситуации (ий).
7.
Сопутствующие описанной ситуации факты, положения. Учебно-методическое
обеспечение (сопровождение): наглядный, раздаточный или другой иллюстративный
материал.
Контекстная задача – задача, условие которой сформулировано как сюжет, ситуация
или проблема, и для ее разрешения необходимо использовать знания и умения из разных
разделов психологии и педагогики, на которые нет явного указания в тексте задачи.
Деятельность аттестуемого в ситуации, описанной в задании, должна обеспечивать
возможность комплексной оценки уровня достижений образовательных результатов,
сформулированных на основе компетенций ФГОС ВО и трудовых действий
Профессионального стандарта педагога.
Контекстная задача имеет следующую структуру:
1.
Условие задачи, включающее описание реальной или близкой к ней практико-
ориентированной ситуации.
2.
Требование задачи, направленной на представление результата анализа, осмысление
ситуации и поиск способов действий в описанной ситуации в контексте будущей
профессиональной деятельности.
3.
Базис задачи, включающий теоретические факты, законы, закономерности, принципы,
служащие основанием решения задачи.
4.
Решение задачи, представляющее собой реализацию аттестуемым перехода от условия
задачи к требованию и обоснованию предлагаемых способов решения.
5.
Интерпретация результатов решения задачи.