Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  6 / 248 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 6 / 248 Next Page
Page Background

4

Совместно с другими образовательными общественными

организациями, научными центрами и органами управления мы активно

участвуем в научно-исследовательской деятельности (прежде всего,

в области педагогики, управления образованием, прикладной психологии,

философии), стремимся быть центром воспитания гражданского

самосознания и генерации социальных инициатив.

Мы прилагаем системные усилия для того, чтобы совершенствовать

региональную и национальную систему образования, стать элементом

международного образовательного процесса, подготовить педагога нового

типа, понимающего себя и общество, личность, способную обеспечить

восходящее развитие человека в течение всей жизни и при любых

обстоятельствах.

Для того чтобы выжить в мире образовательных корпораций,

приручить его и настроить под одно из самых главных дел человечества –

качественное обеспечение взросления, учителю будущей современности

придется сильно измениться и стать другим. Не совсем самим собой.

Формирование именно такой системы компетенций и знаний

у будущих педагогов является основной задачей нашего вуза и системы

высшего педагогического образования РФ в ближайшие 5 лет. Эта система

не только отвечает вызовам и рискам глобального образования, но и

предлагает новые пути его развития в рамках профессионального

стандарта учителя и грядущих ФГОС IV поколения.

Эта система направлена на воспитание педагога будущего, который

сможет формировать посредством своих учеников управляемое и

желаемое будущее своей нации и своей страны.

Такая философия будущего, в которой педагогика и дело

обеспечения взросления (при том, что есть люди и страны, которые

«взрослеют» столетиями и никак не становятся «взрослыми») есть

важнейшие, поистине флагманские задачи общества и государства,

по нашему глубокому убеждению, изменит мир радикальным образом.

Люди, порожденные такой философией образования, будут желать творить

и созидать, а не пилить и резать, лететь к звездам, рожать детей и рождать

идеи, а не воевать и сокрушать.

Мы убеждены, что педагог, который придет в школу в ближайшие

5-10 лет, должен будет, помимо отличного знания предметности, обладать

полифункциональной системой компетенций.