7 / 248
5
ВВЕДЕНИЕ
В конце прошлого столетия мировое сообщество ученых и практиков
признало существование феномена насилия над детьми (Child Abuse and
Neglect-феномен, CAN-феномен) как специальной проблемы, требующей
для своего
решения
объединения
усилий
профессионалов
из различных сфер деятельности, родителей и всего общества в целом.
С 70-х годов ХХ века появились специальные научные исследования,
посвященные изучению проблемы насилия и жестокого обращения
с детьми. В настоящее время в мировой литературе опубликованы статьи,
монографии, руководства по тем разделам медицины, социологии,
юриспруденции, которые отражают специфику проблемы насилия и
жестокого обращения с ребенком. Эти исследования направлены
на изучение состояния и причин насилия над детьми, разработку и
реализацию программ терапии, направленных на предотвращение насилия
в семье, программ помощи детям, пережившим психическую травму, и
детям с посттравматическим синдромом, а также программ ранней
профилактики насилия. Систематизировать основные достижения в этой
области можно следующим образом.
Первый круг вопросов связан с определением понятия насилия
над детьми и обозначением форм и видов насилия.
В 1999 году Всемирная организация здравоохранения предложила
следующее определение понятия насилия по отношению к детям:
насилие – это все формы физического и/или эмоционального жестокого
обращения, сексуальное насилие, пренебрежение или пренебрежительное
отношение, коммерческая или иная эксплуатация, которые наносят ведет
реальный или потенциальный урон здоровью ребенка, его жизни,
развитию или достоинству в контексте отношений ответственности,
доверия или силы.
В настоящее время чаще всего используются три основания
для классификации видов или типов насилия, в соответствии с которыми