93 / 248
91
«в норме», поэтому часто бывает удобно предлагать рисование большой
группе детей, например всему классу, чтобы на фоне «нормы» выделить
отклонения.
Специалист может предложить ребенку различные варианты ри-
сунков:
нарисовать картинку (без темы);
нарисовать картинку о своей семье;
нарисовать картинку о себе самом. Для этого можно предложить
трафареты человека обоих полов, вид спереди и сзади.
Дети, испытавшие сексуальное насилие:
рисуют картинки, на которых отчетливо виден повседневный
интерес к сексуальным темам и повышенное восприятие сексуальности
(грудь у себя самой, пенис у животных);
рисуют людей во время сексуальных действий;
часто особое внимание уделяют нижней части тела (например,
очень подробно рисуют молнию на брюках). Дальнейшие комментарии,
касающиеся содержания рисунка, позволяют убедиться в том, что рисунок
имеет сексуальную направленность;
на рисунке отображают чувства, которые являются реакцией на то,
что они испытывали (гнев, страх, беспомощность);
в рисунках иногда дети специально уклоняются от сексуального
содержания;
эмоциональное состояние ребенка передается посредством на-
рисованной им мимики. Слезы и нахмуренные брови говорят о печали или
депрессии. Если изображенная улыбка неадекватна всей нарисованной
сцене, то, скорее всего, она показывает, что ребенок скрывает истинные
чувства или понимание ситуации. Нарисованный большой рот в виде круга
говорит об имевшем место оральном сексе;
чересчур выделенные и в изобилии нарисованные волосы
на рисунке или полное их отсутствие также говорят о наличии сексуальной
тревожности, растерянности или неадекватности;
отсутствие рук на рисунке свидетельствует о потере контроля
над событиями или о наличии чувства вины, связанного с какими-либо
действиями с руками. Преувеличение размеров отдельных частей
человеческой фигуры трактуется как преувеличение субъективной
значимости и ценности их. Преувеличенные руки могут говорить о тревоге
или вине в отношении мастурбации, сексуальной агрессии или другого