94 / 248
92
вида сексуального поведения. В целом изображение рук (или их
отсутствие) отражает то, как дети воспринимают свое взаимодействие
с окружающими;
наличие сжатых вместе ног у фигуры человека
это характерная
деталь в изображениях человеческой фигуры у детей, переживших
сексуальное насилие, что передает состояние напряженности, «зажатости»;
отсутствие на рисунке нижней части тела говорит об отрицании
как механизме защиты ребенка в ситуации насилия;
наиболее закрашенные части тела, в частности гениталии или рот,
отражают высокую степень тревожности жертвы насилия;
выделенные на рисунке фаллические символы (дымовые трубы,
деревья, телефонные трубки) или, наоборот, их отсутствие там, где им
следовало бы быть, является индикатором тревожности, связанной
с мужской
сексуальностью
или
отношениями
с
мужчинами
[Догадина М.А., 2002; Морозова Л.Б., 2014; Finkelhor D., 1984].
Изображение гениталий статистически чаще встречается в рисунках
детей – жертв сексуального насилия, чем в обычной выборке.
Исследователи подчеркивают, что эта характеристика не является
абсолютным диагностическим критерием, а выступает лишь как
тенденция.
Признаки, свидетельствующие о повышенной значимости
сексуальной сферы: экстравагантная одежда, изображение обнаженной или
полуобнаженной фигуры, прозрачная одежда; руки, прикрывающие
генитальную область (как показатель стремления к контролю за своими
сексуальными импульсами); резко подчеркнутое обрамление генитальной
области (нарисованные с сильным нажимом карманы и пряжка пояса) и
области груди (галстук).
После того как ребенок закончил рисунок, нужно спросить, что
на нем изображено, побудить к тому, чтобы ребенок назвал отдельные
части тела. Необходимо обратить внимание на то, что бросается
на рисунке в глаза (например, почему так широко расставлены ноги).
Однако использование анатомических кукол и свободных рисунков
детей для диагностики насилия в практике вызывает противоречивые
суждения специалистов. Главный методологический недостаток
в применении кукол и свободных рисунков, по мнению специалистов,
отсутствие адекватного диагностического критерия, определяющего
паттерны поведения детей, подвергнувшихся насилию и не