60 / 126
58
тверждения со стороны вуза путем участия в государ-
ственных конкурсах;
публичности:
верифицируемости, доступности
для проверки и контроля в рамках общественной ак-
кредитации научно-образовательных направлений,
презентированности в публичных докладах.
При разработке проектно-инновационного ком-
плекса были поставлены следующие задачи:
1.
Выстраивание системы подготовки и переподго-
товки педагогических кадров для нужд Нижегородской
области в рамках обеспечения гарантий качества обра-
зования и модернизационных процессов.
2.
Создание единой образовательной политики для
обеспечения Нижегородской области и Приволжского
федерального округа педагогическими, психолого-
педагогическими, профессионально-педагогическими и
социально-педагогическими кадрами.
3.
Внедрение проектно-инновационного управле-
ния, системное развитие научно-образовательных
направлений, внедрение системного взаимодействия
«вуз–работодатель–среда».
4.
Формирование доминирующего поставщика пе-
дагогических кадров региона по педагогическому, пси-
холого-педагогическому, дефектологическому и гума-
нитарному образованию.
С 2013 года Мининский университет приступил к
стратегическим изменениям, приняв за основу началь-
ного развития концепцию проектного университета с