46 / 64
44
трудового стажа педагогической деятельности или назначенными на должность, по
которой они не имеют опыта работы в образовательных организациях (по месту их
трудоустройства).
3. Цель и задачи постдипломного сопровождения
3.1. Целью постдипломного сопровождения является первичная последипломная
стажировка выпускников педагогических вузов, проводимая после сдачи
государственных экзаменов, на базе образовательной организации под наблюдением и
руководством наставника, прикрепленного к соответствующей кафедре вуза.
3.2. Задачи постдипломного сопровождения:
- формирование и развитие у выпускника компетенций в избранной
профессиональной деятельности;
- учебно-теоретическая подготовка выпускников бакалавриата и магистратуры в
условиях, максимально приближенных к практике их будущей профессиональной
деятельности;
- учебно-исследовательская подготовка выпускников бакалавриата и
магистратуры, ориентированная на саморазвитие в профессиональной педагогической
деятельности;
- совершенствование научно-практической подготовки бакалавров в избранной
профессиональной деятельности;
- преодоление кризисов и барьеров в профессиональной деятельности.
4. Организация процесса постдипломного сопровождения
4.1
Постдипломное
сопровождение
выпускников
осуществляется
индивидуально или в отношении группы обучающихся.
4.2 Для организации постдипломного сопровождения за выпускником
закрепляются педагоги-наставники:
- наставник от образовательной организации высшего образования,
осуществляющей обучение по ОПОП ВО (программам бакалавриата, программам
магистратуры)
- наставник от организации-работодателя.
4.3
Педагоги-наставники
осуществляют
информационно-методическое
сопровождение, психолого-педагогическое сопровождение, а также способствуют
профессиональной социализации молодого педагога.
4.4 Программы постдипломного сопровождения выпускников разрабатываются
в соответствии с ФГОС и стандартом профессиональной деятельности педагога.
4.5 Формы организации постдипломного сопровождения:
- участие выпускников в производственных совещаниях, педагогических
советах, методических объединениях, профессиональных объединениях и других
мероприятиях образовательной организации;
- ведение документации в части практической подготовки молодых педагогов
(план-график, отчетная документация);
- обязательная работа в научных семинарах, проводимых на курирующих
выпускника кафедрах