294 / 370
292
ренко в «Замечаниях к акту обследования коммуны им. Ф.Э. Дзержинского»
(см. текст ранее).
Обследователи оценивают педагогические результаты, абстрагируясь
от рассмотрения хода педагогического процесса, не обращая внимания на его
диалектически противоречивое развитие. Контроль только сиюминутного, да
ещё основанный лишь на отдельных фактах, – не может быть эффективным
средством изучения и совершенствования педагогического процесса. Нужен
не только системный, но и процессуальный подход; воспитание необходимо
рассматривать в единстве категорий пространства и времени.
Технологическая логика в педагогике предусматривает взаимодействие
трёх элементов: цели – средства – результаты (в единой триаде). Действует
«конструкция всего аппарата воспитания» (как говорил ранее А.С. Макаренко),
а также «психология» процесса, его «общественный фон». Иначе – «кустарная
работа»; таков Ходиков – «кустарь», специалист чисто технического уровня.
1
«Ньютоновы кольца» – недостаток в оптической части фотоаппарата,
ведёт к искажению или недостаточной чёткости изображения. А.С. Макарен-
ко использует этот образ для обозначения «абберации» человеческого харак-
тера, различных заблуждений, отклонений от истины. Их преодоление – одна
из центральных проблем его педагогического творчества.
Выступление на педсовете детской трудовой коммуны
НКВД УССР им. Ф.Э. Дзержинского, 14 октября 1934 г.
Нашу предысторию надо кончать решительно, и в этом т. Белоус – прав. Наш техни-
кум специфический во многих отношениях и вряд ли когда-либо будет располагать нормаль-
ными условиями. Но это нас только к большему обязывает, но не даёт никаких дополнитель-
ных прав и оправданий.
Условия у нас специфические, но техникум такой же, как и все прочие техникумы, и
именно так, именно с такими требованиями к нему и нужно подходить. В ближайшие же дни
нам нужно начать применять те самые методы, которые применяются во всех техникумах.
Прав т. Румберг, когда сказал, что воспитательной работы преподаватели не ведут.
Следует только поставить требование, выдвинуть лозунг – «Ни одного прогула» – и ни одно-
го прогула [занятий] не будет. О каждом случае нарушения дисциплины и академического
отставания нужно кричать везде, во всех организациях, на всю коммуну.
He желающих учиться нужно исключать из техникума твёрдо и решительно.
Консультации репетиторского типа нужно упразднить, ибо они разлагают коммуна-
ров. Все требования к коммунарам нужно ставить твёрдо и решительно, и только при этом
условии вы добьетесь своего и вас будут любить. Чрезвычайно важная задача – активизиро-
вать органы самоуправления коммунаров.
Всё это нужно начать реализовывать завтра же. В нашем коллективе не чувствуется
коллектива.