29 / 356
27
1922 г., когда он намеревался «огромный опыт двух лет, вызвавший множество вопросов,
обработать научным образом» (Макаренко А.С. Школа жизни, труда, воспитания...… Часть
1, с. 39).
О возможности и необходимости макаренковедческого исследования с высоким уровнем
обобщения свидетельствует проведённый в январе 2008 г. в Федеральном институте разви-
тия образования (Москва, ФИРО) симпозиум «Современный А.С. Макаренко: методология,
теория и практика педагогики».
Его материалы изданы в сборнике под этим названием (редкол.: Ф.Ф. Харисов, М.Б. Зы-
ков, А.А. Фролов). Авторы сборника – 10 докторов наук, 16 кандидатов наук, специалисты
Украины, Польши, Германии, Франции, Чехии. Подготовку симпозиума и сборника осуще-
ствили ФИРО и Нижегородский государственный педагогический университет (НГПУ). Ос-
новная часть материалов симпозиума вошла в альманах «Макаренко», №2/ Гл. ред.
А.М. Кушнир, сост. А.А. Фролов. – М.: Народное образование, 2008.
Издаваемая серия книг – результат деятельности исследовательской лаборатории «Соци-
альная педагогика А.С. Макаренко». Она действует в НГПУ с апреля 2003 г. в составе: зав.
лабораторией Г.Н. Козлова, докт. пед. н.; научного сотрудника Е.Ю. Илалтдиновой, канд.
пед. н.; науч. консультанта А.А. Фролова, докт. пед. н. (по полставки, совместительство). С
октября 2008 г. в работе лаборатории участвует С.И. Аксёнов. С ноября 2010 г. лаборатория
именуется: «Педагогика А.С. Макаренко».
В течение ряда лет в НГПУ ведётся учебный курс по выбору студентов «Педагогика А.С.
Макаренко», рук. А.А. Фролов. В 2008 г. издана программа этого курса, а также брошюра
«Наследие А.С. Макаренко: современная разработка и перспективы (в аспекте методологии
педагогики). Критический анализ. Для обсуждения». Основное содержание второй публика-
ции представлено в статье «Догмы и новые ракурсы изучения наследия А.С. Макаренко»
(Педагогика, №5, 2009 г., авторы А.А. Фролов и Е.Ю. Илалтдинова). Выпуск 2 указанной
брошюры, с публикацией полученных отзывов о ней и их обобщением, вышел в 2009 г. Вы-
пуск 3 готовится в 2010 г.
В октябре 2008 г. в ФИРО начала действовать исследовательская группа «Капитализация
человеческого и социального потенциала и изучение творческого наследия А.С. Макаренко»
(рук. С.С. Невская, А.А. Фролов, по полставки, совместительство) – в составе центра «Чело-
веческий и социальный капитал» (рук. М.Б. Зыков); в июле 2009 г. он реорганизован.
Часть 4 издания строится в соответствии с теми же соображениями и правилами, которые
изложены в Части 1 (с. 17–19), Части 2 (с. 16–19) и Части 3, (с. 26–28).
Эта часть имеет характерные особенности. Во-первых, она повествует о сложной и мало
известной ситуации завершения деятельности А.С. Макаренко в трудовой коммуне им. Ф.Э.
Дзержинского.
Во-вторых, на основе появившихся лишь в 2000 г. публикаций, впервые, хотя бы в общих
чертах освещается его работа в Отделе трудовых колоний НКВД УССР, качественно новый
этап его социально-педагогической деятельности.
В-третьих, публикуется третья, завершающая часть «Педагогической поэмы», в которой
он стремился показать суть своей концепции педагогики, в резкой конфронтацией с ее оппо-
нентами. В предыдущих частях этого произведения показано лишь «созревание» этого кон-
фликта.
Значение данной части усиливается обширной публикацией фрагментов «Поэмы», не
вошедших в текст ее «канонического», последнего прижизненого издания. Это фрагменты
разных ее изданий и авторской рукописи, отличающиеся особой остротой педагогического
содержания, что очень важно для понимания новаторства А.С. Макаренко. Печатаются также
аналогичные фрагменты первой части.
Третья часть произведения показывает, что «Педагогическую поэму» следует
воспринимать как «книгу по педагогике», которую А.С. Макаренко вольно или
невольно представил в художественной форме. На ее первых страницах