Макаренко Часть 6

349

Там, где воспитатели не соединены в коллектив… там не может быть никакого

воспитательного процесса.

Труд без идущего рядом образования, без идущего рядом политического и общественного

воспитания не приносит воспитательной пользы…

Хорошее в человеке приходится проектировать, и педагог это обязан делать.

Чтобы сохранить коллектив, сохраняйте его живое ядро… сберегайте правила, традиции.

Чтобы решая сегодняшние дела, все воспитанники никогда не забывал о задачах

завтрашнего дня…

…Непосредственного перехода от целого коллектива [педагогического

учреждения] к личности нет, а есть только переход через посредство первичного

коллектива…

Примечательно, что в произведениях А.С. Макаренко выделяются по

преимуществу мысли, относящиеся к духовно-нравственным основам воспитания.

Среди них, однако, остаются невостребованными мысли о трудовой морали, о

производительном труде и «хозяйствовании» как материальной базе новой морали,

нравственности и воспитания.