345 / 354
343
Кушнир А.М., Илалтдинова Е.Ю. Парадокс А.С. Макаренко. Причина низкого уровня
освоения инноваций.
Педагогика и производство – новаторская идея выдающегося педагога и
материальная основа воспитания в современных условиях.
№4:
Качество воспитания наших детей: что ответим на трудный вопрос? Редакц. статья.
Кушнир А.М. Главный критерий качества образования – это производящая мощность
личности.
О 10-летии Международного конкурса школ-хозяйств им. А.С. Макаренко. О «детско-
взрослом воспитательном производстве А.С. Макаренко». О необходимом издании «школьных
высокотехнологичных мини-технопарков». Сложившиеся направления трудовой деятельности
школы в современных условиях, укоренившиеся «производственные объекты».
Зыков М.Б., Сабанина Н.Р. Современная школа и человеческий капитал.
Кушнир А.М., Илалтдинова Е.Ю. Школьный мини-технопарк и детско-взрослое
образовательное производство: понятийно-сущностный аспект.
Предлагается «корректировка
понятийно-терминологического аппарата образовательной деятельности. «Производственное
воспитание».
Итоги X Международного конкурса А.С. Макаренко и научно-практической конференции
«Макаренковские чтения».
1-е место заняли: Тулагинская средняя общеобразовательная школа
им. П.И. Кочнева (г.Якутск) и Профессиональное училище №96 (г. Златоуст). 2-е место:
Балтасинская гимназия (респ.Татарстан) и Магнитогорский технологический колледж. 3-е
место: средняя общеобразовательная школа с.Крымский (Башкортостан), Балыксахская средняя
общеобразовательная школа (респ.Саха-Якутия), Тулининская средняя общеобразовательная
школа (Саха-Якутия). Медалью А.С. Макаренко награждены 5 человек. На Макаренковских
чтениях выступили 11 человек.
Соколов В.П. Истоки современного духовно-нравственного воспитания.
о.Георгий (Шестун). Мужчина – глава жизненного порядка в семье и государстве.
Лебедева И.Я., Шишова Т.Л. «Ненаказанный сын – бесчестье отцу».
Резапкина Г.В. Поколение «мне!».
Меньше труда, больше денег. Между «хочу» и «надо».
«Рыночный человек воспринимает себя как товар, который надо дороже продать».
Кривцова С.В. Учительская твердость без агрессии – подарок нашим ученикам.
Жукова О.Г. Творцы и потребители в историческом контексте войны и мира.
№5:
Куприянов Б.В. Дополнительное образование и внеурочная деятельность: две большие
разницы.
«Полная победа обучения над школьной жизнью… Уходят из жизни школы, даже
школьные новогодние елки».
Григорьев Д.В. Детско-взрослые общности и образовательные производства.
Моргун В.Ф. Трудовая педагогика добра. О школе А.А. Захаренко.
Вифлеемский А.Б. Автономное, бюджетное или казенное учреждение: кем лучше быть
школе?
Вифлеемский А.Б. Новые системы оплаты труда педагогов в школе и трудовое
законодательство.
Остапенко А.А. Взросление подростков: нарушения и их преодоление.
Хагуров Т.А. Сделаем порок безопасным?
О «сексуальном просвещении». Нужно
«приобщение к позитивным образам».
Болотова Е.Л. Насилие в школе: правовые последствия.
Николаева Е.И. Кнут и пряник: основы поощрения и наказания.
В рубрике «Педагогическая академия».
Фролов А.А., Илалтдинова Е.Ю. Приоритеты педагогики А.С. Макаренко: освоение
наследия.