9 / 354
7
Декабрь 1937 г.
…Буржуазное избирательное право, фасонно украшенное формулой о всеобщих, равных и
тайных выборах, самый тонкий, лакированный и полированный инструмент классовой власти…
Одурачивание избирателей, ажиотация, доходящая до авантюризма…
Революция только началась в самом человеке. Сейчас еще много дураков сидят на местах,
непосильных для них.
Конец 1937 г.
Проблемы школьного советского воспитания не могут быть выведены из положений,
стоящих вне советской жизни и советской политической истории… Никакое педагогическое средство
не может быть выведено из положений какой бы то ни было науки.
Целесообразность и диалектичность воспитательного средства – основные положения,
которые должны лечь в основу советской воспитательной системы… Решающим моментом является
логика и действие всей системы средств… Она вырабатывается только опытном путем.
Педагогика обязана далеко вперед проектировать качества типичного советского человека,
должна даже обгонять общество в его человеческом творчестве… Цели индивидуального воспитания
заключаются в определении и развитии личных способностей и направленностей не только знания,
но и характера.
Система средств не может быть застывшей нормой, она изменяется, развивается и потому,
что растет и ребенок, входит в новые стадии общественного и личного развития…
…Не только ребенок, школьник, а каждый гражданин на каждом шагу подвергается
воспитанию либо в специально организованных формах, либо формах широкого общественного
воздействия. Каждое дело, кампания, процесс в нашей стране сопровождаются не только
специальными задачами, но и задачами воспитания.
Разбивание воспитательного процесса между различными учреждениями и лицами, не
связанными взаимной ответственностью и единоначалием, не может принести пользы…
Коллективом, руководящим воспитанием детей, должна быть школа. Все остальные учреждения
должны подчиниться школе.
Опыт старших, уважение к их труду и, самое главное, уважение к правам коллектива и его
уполномоченных – это чрезвычайно важные достоинства коллектива, они поддерживаются
традициями… Консерватизм хорошего типа, т.е. доверие к вчерашнему дню.
Дисциплина в нашем обществе – это явление нравственное и политическое… Определяться
сознанием дисциплина не может, т.к., она является результатом воспитательного процесса…
Дисциплина должна сопровождаться сознанием, т.е. полным понимание того, что такое дисциплина
и для чего она нужна.
Сдержанность, уважение к женщине, к ребенку, к старику, уважение к себе – вся теория
поступков… может быть предложена ученикам… Теория советского поведения имеет много данных
в нашей общественной жизни, практике, истории… Дисциплина – это свобода.
…Красота, эстетика дисциплины… Как сделать дисциплину приятной, увлекающей,
задевающей за живое…Чтобы красота дисциплины вытекала из ее сущности.