130 / 370
128
- От бабушки? Да?
Игорь поднял Ваню на руках:
- Смотри, Ваня! А скажи, где твой ящик?
Он поставил его на пол.
- А тот украл... Рыжиков. И десять рублей.
- А Ванда?
- Не знаю.
Володя нетерпеливо дернул Ваню за рукав.
- Идем!
Мальчики побежали по коридору. Зырянский улыбнулся Игорю:
- Не обижайся, Игорь. Это называется: горячая обработка металлов.
А.С. Макаренко. Пед. Соч. в 8 т., т. 6, с. 26 – 30, 34 – 38, 53 – 61, 93 – 97. Текст
сверен с первоначальной публикацией (в ж. «Красная новь», № 6, 1938 г.), результаты –
в комментарии.
По содержанию «Флаги на башнях» следуют за «Маршем 30 года» (см. часть 2
данного издания), освещая жизнь и деятельность трудовой коммуны им. Ф.Э.
Дзержинского в 1931 г. и в начале 1932 г. (время открытия коммунарского завода
электроинструмента). Хронологически «Флаги на башнях» совпадают с периодом,
описанном в повести «ФД-1» (см. там же). История этих трех произведений показывает
путь педагога - писателя в изображении его коммуны от жанра документального
очерка к роману, повести, т.е. к более значимым художественно-педагогическим
обобщения.
«Флаги на башнях» - литературный памятник коммуне дзержинцев. Как и
предшествующие произведения А.С. Макаренко, книга основана на документальном
материале и имеет автобиографический характер. Здесь есть типизация, обобщения,
художественный вымысел.
Среди подготовительных материалов к произведению есть составленный А.С.
Макаренко список персонажей и воспитанников (по 10 отрядам), с указанием
прототипов: Воленко – Ермоленко, Родченко – Грушев, Левитин – Локтюхов, Поршнев
– Салько, Горский – Торский, Брацан – Працан, Зырянский – Землянский, Кравчук –
Одарюк, Шарий – Куслий, Каширина – Борискина, Ротштейн – Красная, Литовченко –
Брегель, Мятникова – Сыромятникова, Круксов – Куксов, Грингауз – Швед,
Нестеренко – Федоренко, Гонтарь – Чарский, Зорин – Сопин, Савченко – Харченко,
Горовой – Долинный, Синицын – Соколов, Гриф – Лиф.
Чернявин значится как Огнев, прототипом которого был Агнивцев. Рыжиков,
Иванов, Гальченко даются без указания на прототипы (РГАЛИ, ф. 332, оп. 4, ед. хр. 18,
лл. 4 – 6, с об.). Огнев – Агнивцев: см. часть 1 данного издания, с. 344). Есть также
сведения, что в образе Огнева отразились черты Захожая; прототип Ужикова – один из
Ивановых (Российский архив литературы и искусства, ф. 332, оп. 4, ед. хр. 45, л. 4).
В отличие от «Педагогической поэмы», где отражается творческий поиск,
трудное рождение коллектива как объекта воспитания и его главного фактора, - во
«Флагах на башнях» этот коллектив предстает в его совершенстве и новых
возможностях развития «педагогической техники». Акцент на этом, видимо, и побудил
А.С. Макаренко отказаться от повествования от первого лица, как это было в
«Педагогической поэме».
Изображение трудового коллектива как новой «формы жизни»,
замечательного инструмента воспитания, полнокровного и свободного
развития личности и индивидуальности – породило у критиков «Флагов на
башнях» характеристики: это «мечта» Макаренко, оторванная от жизни
утопия, «надуманность и фальшь», воплощение сомнительных педагогических
и художественных принципов. Не воспринималась новая реальность: