317 / 404
315
Даже научные открытия, самые сложные детали техники, самые глубокие проблемы
морали могут быть предложены детскому вниманию… - в простом по сюжету и сложном по
действию произведения, если в нем будут действовать яркие и ясные герои, привлекающие
любовь читателя и стремление следовать за собой». (Часть 7, с. 256 – 258).
______________________
«Что касается биографии Сергея Мироновича Кирова и описания его окружения – всех
этих благотворителей, учителей, начальницы приюта, попа – отца Константина, - все это
оправдывает задачу честного и неприкрашенного рассказа о детских годах мальчика из Уржу-
ма.
Читатель видит нищету и неприглядность жизни маленького Сережи, сироты, оставше-
гося вместе с двумя сестренками на попечении бабушки, получающей 3 рубля солдатской
пенсии в месяц. Сережа живет, не стонет и не жалуется – смеется, шутит, играет, как всякий в
этом возрасте.
Отказ Сережи переселиться в приют – это пока еще детская обида, а не протест… Се-
режа в приюте переживает то, что являлось уделом миллионов его сверстников, сирот и детей
бедняков, трудящихся…
В Уржуме живут ссыльные, таинственная коммуна бедных, но необычайных людей. И
хотя мальчик тянется к ним, пока еще не осознавая причин такой тяги, они заложены уже в
нем его первыми жизненными впечатлениями, горем, нищетой.
Сереже «повезло»: благотворители отправляют его учиться в низшее Казанское техни-
ческое училище, обставляя эту милость похабной расчетливостью… И Сережа ютится на
кухне, у него нет ни гроша… Но он уже вступает в борьбу за знания, за право человеческого
существования. Он сталкивается с невероятно тяжелыми условиями работы на мыловаренном
заводе, видит слабые попытки протестов студенчества.
В этой борьбе мальчик ощущает присутствие врагов, но не политическим знанием, а
классовым чутьем. И когда во время каникул в Уржуме ссыльные дают Сереже почитать «Ис-
кру», одна ночь открывает перед ним истину, рождая будущего большевика-революционера…
Шестнадцатилетний мальчик… без колебаний и сомнений начинает революционную работу.
Он участвует в организации подпольной типографии и распространении прокламаций.
Он участвует в студенческом бунте, подвергается увольнению из училища и восстанавливает-
ся в нем после бурного протеста товарищей…
Сережа проявляет энергию, талант и страсть выдающегося борца…Грани междуличной жизньюи жиз-
нью революционера стерты… Уже видны начала большого служения делу человечества, начала героической и
светлойжизни». (Часть6, с.193;окниге«МальчикУржума»).
______________________
«Почему-то в нашей литературе и среди нашей интеллигенции представление о беспризорномсложилось
вобразенекоегобайроновскогогероя…
Красивыйобразбеспризорноговдальнейшембылещеболееразукрашенблагочестивымитрудамиобыва-
телей (российских и заграничных). Все беспризорные – воры, пьяницы, развратники…Все это сильно помогало
западноевропейскимсплетникамслагатьонашейжизниглупыеивозмутительныеанекдоты.
Амеждутем…ничегоподобноговжизнинет…ПослеГражданскойвойныиголодамиллионыдетейбы-
лисвеличайшимнапряжениемвсейстраныспасенывдетскихдомах…»
«И раньше беспризорный не был так ужасен, как рисовали его наши, а еще более западные писаки. Но
раньше он действительно был сыномуголовного общества и в значительноймереили, по крайнеймере, воспиты-
валсяим…Наштеперешнийбеспризорный – этонепродукт классового распада…Этопрежде всегоребенок, по-
терявшийсемью». (Часть4,с.86,183).
«…ПовечерамчитаюШекспираиБрандеса…