130 / 140
128
До чтения сказки детям предлагается выбрать понравившуюся куклу
из пары («красавица» и «замарашка»), которые еще не являются
персонажами сказки.
После чтения сказки куклы выступают как персонажи: «красавица» –
царевна Кутафья (отрицательный персонаж), «замарашка» – Босоножка
(положительный персонаж).
Кутафья: Я тебе нравлюсь?
А хорошо я все делаю?
Кого из нас ты выберешь? Почему?
Затем разговор переходит в область проблем, имеющих непосредст-
венное отношение к поступкам и взаимоотношениям детей данной группы.
Занятие 7. Беседа по сказке А. Сент-Экзюпери «Маленький
принц»
Рассматривание иллюстраций (розы в букете и одна роза).
Вопросы к детям:
Ты можешь отыскать среди этих роз Розу Маленького принца? Как
ты догадался?
Что значит «единственная на свете»?
Нарисуй Розу Маленького принца:
а)
когда она тоскует,
б)
когда они наконец встретились.
Какой был Лис?
Что с ним произошло?
Долго ли будет ждать Лис Маленького принца или забудет его?
Как ты себе представляешь встречу Маленького принца с Розой?
Как бы ты поступил на месте Маленького принца?
Есть ли у тебя друг? Расскажи о нем.
Почему ты с ним дружишь?
Занятие «Что видел Незнайка?»
Цель: вызвать у детей интерес к нравственным проблемам,
активизировать личностные контакты.
Ход занятия:
Появляется Незнайка на воздушных шарах.
Незнайка: Ох! Еле приземлился. Здравствуйте, ребята! Это детский
сад
«Аленький цветочек»? Прилетел к вам не просто так, а специально.
Поговаривают, что ребята у вас все хорошие, друг другу помогают,