125 / 140
123
«Домашние и дикие животные»
(цикл занятий)
Цель: формировать познавательные интересы детей, включить их
в познавательное общение в процессе ознакомления с животным миром.
Ход занятия:
1. Рассматривание картин из серии «Домашние животные».
Беседа о домашних животных.
Вопросы к детям:
Каких домашних животных вы знаете?
О каком животном вам хотелось бы рассказать?
Как заботится человек о домашних животных?
Почему этих животных называют домашними?
2.
Беседа о диких животных.
Вопросы к детям:
Каких диких зверей вы знаете?
Расскажите, где живет животное? Что оно ест? Где находит пищу?
Как защищается от врагов?
Почему этих зверей называют дикими?
А каких диких зверей вы знаете?
3. Чтение книг о жизни диких животных:
Г. Снегирев «Звери наших лесов»,
Д. Горлов, И. Акимушкин «По следам»,
Е. Чарушин «Моя первая зоология».
4. Беседа «Кто как в лесу зимует» (с использованием картин).
Вопросы к детям:
Как живут дикие звери зимой?
Как они приспособились к зиме?
Как люди помогают им переносить суровую зиму?
Как бы вы помогли зверям зимой?
5. Чтение книг о жизни диких животных зимой:
Г. Снегирев «Как звери и птицы к зиме готовятся»,
Сказка Н. Павловой «Зимняя пирушка»,
Г. Скребицкий «Звери наряжаются в шубы».
6. Беседа о диких и домашних животных.
Детям предлагается назвать изображенных на картинках животных.
Затем выбрать любое животное и рассказать о нем по следующему плану:
Как называется? Чем отличается от других?