МОДЕРНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОВЕСТКИ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

135

• обеспечить условия для освоения специальной про-

фессиональной терминологии, отражающей инте-

гральные знания из области неврологии, генетики,

психиатрии и др.;

• проектировать среду для развития у обучающих-

ся умений выстраивания логики образовательного

процесса с использованием современных здоро-

вьесберегающих технологий с учетом индивиду-

альных показателей здоровья учащихся, их воз-

растных и физиологических особенностей.

2. Место дисциплины в структуре образовательного

модуля

Учебная программа «Основы возрастной анатомии,

физиологии и патологии лиц с ОВЗ» является обязатель-

ной дисциплиной модуля «Естественнонаучные основы

сопровождения лиц с ОВЗ». Знания по данной программе

служат теоретической и практической основой для изуче-

ния вариативной программы «Организация информацион-

ной среды для лиц с ОВЗ».

3. Образовательные результаты дисциплины

1. Демонстрирует умения давать характеристику осо-

бенностям психофизического развития различных ка-

тегорий лиц с ОВЗ на основе констатации интеграль-

ных данных об отклоняющемся развитии.

2. Владеет методами сбора и обработки антропометри-

ческих данных оценки физического развития лиц с ОВЗ.