200 / 298
198
13. Коммуникативные особенности родителей, воспиты-
вающих детей с ОВЗ.
14. Коммуникативная компетентность специалиста си-
стемы специального и инклюзивного образования.
15. Роль рефлексии в практике обучения и воспитания
детей с ОВЗ.
16. Семья ребенка с ОВЗ как социально-психологиче-
ский феномен.
17. Особенности детско-родительских отношений в
семьях, воспитывающих ребенка с ОВЗ.
18. Основные направления коррекционной консульта-
тивной помощи семье ребенка с ограниченными воз-
можностями здоровья.
19. Основные параметры семейной системы (с позиции
семейной системной психологии).
20. Педагогическая культура родителей, воспитываю-
щих ребенка с ОВЗ.
21. Социальное партнерство как метакатегория, основ-
ные подходы к его характеристике.
22. Современные модели партнерских отношений в Рос-
сии и за рубежом.
23. Основные направления и стратегии социального пар-
тнерства в системе образования.
24. Модели социального партнерства в системе психо-
лого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ.