234 / 298
232
ной деятельности в системе комплексного сопрово-
ждения лиц с ОВЗ;
2. обеспечить возможность демонстрации умения мо-
делировать и реализовывать индивидуальный обра-
зовательный маршрут ребёнка с ОВЗ;
3. оценить степень владения средствами оценки акту-
ального развития и потенциальных возможностей
ребёнка с ОВЗ;
4. создать условия для активизации рефлексии и кри-
тической оценки возможностей и рисков использова-
ния средств и форм психолого-педагогического воз-
действия в работе с детьми с ОВЗ и их ближайшим
окружением;
5. определить степень готовности к созданию и поддер-
жанию психологически безопасной образовательной
среды в системе специального и инклюзивного обра-
зования;
6. обеспечить возможность для демонстрации навыков
профессиональной коммуникации с субъектами си-
стемы комплексного сопровождения лиц с ОВЗ.
Формой
итоговой аттестации по модулю «Деятельност-
ные механизмы комплексного сопровождения лиц с ОВЗ»
является защита аттестационной работы.
В соответствии с требованиями ФГОС ВО и ОПОП
Мининского университета по направлению подготовки
«Специальное (дефектологическое) образование» выпуск-
ник должен быть подготовлен к следующим
видам дея-
тельности
: