89 / 298
87
гический процесс на основании аксиологического
подхода с целью укоренения в общественном со-
знании ценностей человеческой индивидуальности,
человеческой жизни, свободы самоопределения вне
зависимости от состояния здоровья;
• содействовать формированию навыков проектной
деятельности в области регулирования процессов
образовательных практик через сознание эксперт-
ных заключений с целью выявления рисков и опи-
сания основных тенденций развития ситуаций и
процессов в специальном и инклюзивном образо-
вании.
2. Место в структуре образовательного модуля
Дисциплина М.1.3 «Культурно-исторические и фило-
софские основы специального и инклюзивного образования»
относится к циклу ОГСЭД «Философские и социально-пра-
вовые основы сопровождения лиц с ОВЗ» и является базо-
вой дисциплиной. Содержательно и методологически данная
дисциплина связана с курсами «Организационные и право-
вые основы специального и инклюзивного образования»,
«Кросс-культурные подходы в специальном и инклюзивном
образовании», «Социология в специальном и инклюзивном
образовании».