49 / 170
©
Мининский университет (Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина)
47
Цель
Модернизация основных профессиональных образовательных программ
подготовки педагогических кадров в соответствии с современными требованиями, а
также разработка и апробация новых профессиональных образовательных программ,
основанных на разделении педагогического труда.
Задачи
адаптировать содержание основных профессиональных образовательных
программ (ОПОП) к требованиям современного деятельностного, практико-
ориентированного
подхода
для
формирования
готовности
студентов
к
профессиональной деятельности, в том числе увеличив долю практических занятий с их
переносом в реальную профессиональную среду (см. проект «Клинические базы
практик»);
выстроить «нелинейную» организацию образовательного процесса,
основанную на Кредитно-модульной системе (КМС) организации образовательного
процесса и Европейской системе взаимозачета и накопления кредитов (ЕСТS);
разработать новые ОПОП, основанные на потребностях рынка
педагогического труда с учетом его разделения. Модернизация ОПОП подготовки
педагогических кадров в соответствии с современными требованиями, а также
разработка и апробация новых профессиональных образовательных программ,
основанных на разделении педагогического труда.
Исходное состояние:
В настоящий момент в вузе превалирует линейная траектория организации
образовательного процесса, только 10% образовательных программ организованы в
кредитно-модульном формате с балльно-рейтинговой оценкой знаний студентов.
Глобализация экономики и
нарастание экономической и
трудовой мобильности
Необходимость
модернизации ряда
профессии и возникновение
новых
Инновации и развитие новых
технологий
Интернационализация в
сфере образования
Негативные
демографические тенденции