51 / 170
©
Мининский университет (Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина)
49
Основные механизмы и мероприятия:
разработка и внедрение блока новых образовательных программ и
учебно-методических материалов, технологий обучения, обеспечивающих реализацию
нового профессионального стандарта педагога и новых стандартов школьного
образования;
разработка инновационных программ дошкольного образования совместно
с дошкольными учреждениями;
разработка программ для широкого спектра педагогической деятельности
вне школы и вне системы образования;
разработка и апробация модели формирования педагогической готовности
учителя в системе «вуз – интернатура» в условиях диверсификации образования;
создание взаимосвязанной системы лабораторий оперативной диагностики
при вузе, отделах образования и образовательных учреждениях, способствующей
реализации диагностико-технологического подхода в управлении педагогическим
процессом в условиях диверсификации образования;
разработка программ педагогической подготовки для студентов 3 и
4 курсов непедагогического бакалавриата в вузах непедагогического профиля,
мотивированных к педагогической деятельности;
разработка программ универсального бакалавриата (многопрофильного)
(аналогичный бакалавриату Liberal Arts), предполагающего повышенные требования (в
том числе к результатам ЕГЭ) при выборе педагогического профиля подготовки;
полномасштабный переход на кредитно-модульную организацию
образовательного процесса и балльно-рейтинговую оценку знаний студентов;
разработка модульных магистерских программ для подготовки учителей-
методистов и управленцев в сфере образования, обеспечивающих возможность
быстрого входа в профессию лиц, не имеющих педагогического образования;
рост программ дополнительного образования на основе дистанционных
технологий транслирования;
создание сети проектных аудиторий.