МОДЕЛЬ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

160 / 200

153
41. Княгинин, В.Н. Реформа профессионального образования в
современной России / В.Н. Княгинин // Чтения памяти Г.П. Щедровицкого 2008
– 2009 гг. – М., 2010. – 458 с.
42. Колесникова, И.А. Педагогическая праксеология / И.А. Колесникова,
Е.В. Титова. – М.: Академия, 2005. – 256 с.
43. Концепция поддержки развития педагогического
образования[Электронный ресурс]. – М., 2014. – URL:
(дата обращения: 12.04.2014).
44. Критерии и процедура аккредитации образовательных программ.
[Электронный ресурс]. – М., 2008. – URL:
дата обращения: 15.04.2014).
45. Кузьминов, Я.И. Российская школа: альтернатива модернизации
сверху // Я.И. Кузьминов, Д.И. Фрумин, А.Б. Захаров // Вопросы образования. –
2011. – № 3. – С. 5 – 53.
46. Кузьминов, Я.И. Структура вузовской сети: от советского к
российскому «мастер-плану» / Я.И. Кузьминов, Д.С. Семенов, Д.И. Фрумин //
Вопросы образования. – 2013. – № 4. – С. 8 – 69.
47. Лапидус, В.А. Всеобщее качество (TQM) в российских компаниях /
В.А. Лапдус. – М.: Новости, 2000. – 224 с.
48. Ливанов, Д.В. Университет будущего: Ставка на новое содержание /
Д.В. Ливанов, А.Е. Волков // Ведомости. – 2012. – № 165 (3179).
49. Лицензирование и государственная аккредитация образовательных
учреждений профессионального образования: сборник законодательных и
нормативных правовых документов: в 4 ч. – Йошкар-Ола: Учебно-
консультационных центр, 2013. – Ч.1. – 314 с.
50. Лицензирование и государственная аккредитация образовательных
учреждений профессионального образования: сборник законодательных и
нормативных правовых документов: в 4 ч. – Йошкар-Ола: Учебно-
консультационных центр, 2013. – Ч.2. – 408 с.