50 / 200
48
подведомственной организации в соответствующие программы оценочных
процедур, при этом должно учитываться согласие на участие в
соответствующей программе со стороны органа государственно-общественного
управления данной организации.
Независимая оценка качества образования может быть проведена, в том
числе, и по заказу самой организации, осуществляющей образовательную
деятельность. В таком случае независимая оценка качества образования будет
представлять собой внешний аудит, цель проведения которого заключается в
получении объективного заключения с целью улучшения образовательного
процесса и повышения конкурентоспособности организации, осуществляющей
образовательную деятельность.
Методические рекомендации раскрывают перечень лиц, имеющих право
выступать в качестве заказчиков процедур, описывают их полномочия. Так,
например, родители обучающихся или обучающиеся старших классов
обращаются в одну из организаций, осуществляющих процедуры независимой
оценки, с целью определения уровня результатов освоения образовательных
программ обучающегося и получения рекомендаций по формированию или
изменению его индивидуального учебного плана, перспективам получения им
профессионального образования. Педагогический работник, таким образом,
проводит оценку качества собственной профессиональной деятельности, в том
числе при подготовке к прохождению аттестации в целях установления
квалификационной категории. Данные категории лиц, следовательно, получают
лишь оценку своей деятельности в рамках образовательной организации
(уровень освоения образовательных программ, оценка качества собственной
профессиональной деятельности).
Государство не устанавливает требований непосредственно к процессу
независимой оценки качества образования. В Федеральном законе «Об
образовании в Российской Федерации» подчеркивается, что такие вопросы, как
условия, формы, методы проведения независимой оценки качества
образования, определяются организацией, осуществляющей оценку качества