59 / 200
57
−
участвуют в разработке или разрабатывают электронную среду для
организации оценочных процедур с использованием независимой оценки
качества образования с целью повышения эффективности и прозрачности этих
процедур;
−
участвуют (по согласованию) в процедурах государственной
аккредитации образовательной деятельности;
−
готовят аналитические справки, доклады о состоянии образования на
основе проведенных оценочных процедур.
Организации и отдельные эксперты осуществляют свою деятельность в
соответствии с сформированным заказом на проведение независимой оценки
качества образования.
Особое внимание необходимо уделять обеспечению соответствия
качества используемых инструментов оценки современным требованиям,
учитывая при разработке критериев разнообразие и разнонаправленность
образовательных программ, реализуемых образовательными организациями.
Результаты независимой оценки качества образования могут быть
использованы государством при разработке различных программ в сфере
образования, при формировании политики в данной сфере. Но они не
рассматриваются законодателем как юридический факт, порождающий какие-
либо отношения между государством и организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, или между государством и организациями,
осуществляющими оценку качества образования. В Федеральном законе «Об
образовании в Российской Федерации» подчеркивается, что результаты
независимой оценки качества образования не влекут за собой приостановление
или аннулирование лицензии на осуществление образовательной деятельности,
приостановление государственной аккредитации или лишение государственной
аккредитации в отношении организаций, осуществляющих образовательную
деятельность [2, ч. 6 ст. 95]. Такой подход к определению роли независимой
оценки качества образования является оправданным. Если лицензирование
образовательной деятельности направлено на определение субъектов, имеющих