7 / 200
5
вовлекает широкий круг заинтересованных лиц в процессы совершенствования
деятельности образовательной организации.
Независимая оценка качества сформулирует в уточненном виде запрос
потребителей и предложений поставщиков на рынке образовательных услуг,
перспективы развития этой отрасли.
Исследование мировой и отечественной практики в области независимой
оценки качества образования позволяет выделить приоритетные модели
реализации этой процедуры, основанные на опыте ведущих аккредитационных
и сертификационных органов, определить ключевые принципы и подходы к
независимой оценке.
Данная работа раскрывает теоретические основы разработки
интегративной модели независимой оценки качества деятельности
образовательных организаций Нижегородской области на основе требований
стандартов ENQA, подходов TQM, модели самообследования ЛЭТИ и
требований к уровню совершенства образовательных организаций
Европейского фонда менеджмента качества (EFQM).