8 / 200
6
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
1.1. Современные тренды развития профессионального образования
Образование представляет собой систему, непосредственно отражающую
и предвосхищающую события будущего. Именно образование определяет
качества личности каждого человека, его способности, компетентность,
поведенческие и мировоззренческие приоритеты, и,в конечном итоге,
духовный,экономический, нравственный, потенциал общества. Сфера
образования динамична и постоянно меняется в соответствии с внешней
средой, происходит процесс постоянной адаптации всех систем образования к
потребностям и возможностям общества, происходит и обратное воздействие –
влияя на общество система образования получает новые потребности,
предопределяет будущее развитие всех социальных и производственных
систем. По мнению Б.С. Гершунского, «глобальные проблемы, с которыми
сталкивается общество, социум и цивилизация в целом, неизбежно сказываются
и на состоянии сферы образования. И вместе с тем именно сфера образования,
откликаясь на эти общественные и цивилизационные проблемы, будучи
чувствительной к ним, способна и обязана оказывать свое существенное
влияние на развитие тех или иных тенденций в обществе, поддерживать или,
напротив, тормозить их, находить свои специфические возможности решения
назревающих социальных проблем, упреждать нежелательное развитие
событий» [31, с. 152].
Стратегия развития образовательной организации отражает в полной
мере всю совокупность фоновых социально-экономических и политических
проблем, выходящих за рамки образовательной тематики.
Анализ современных тенденций развития общества позволяет
сформулировать ряд очевидных вызовов развития образования в современном
мире.