162 / 176
160
114.
Ладошкин Н.А. Проблемы определения и использования понятия
«интеллектуальный потенциал школьника» // Образование и наука. 2011.
№2(81). С. 122-127.
115.
Лапкова О.С. Преемственность в развитии субъектности младшего
школьника и подростка // Сборник материалов Международной научно-
практической конференции, посвященной 20-летию факультета начального
образования СГПУ. Самара: Изд-во СГПУ, 2004. С. 37-43.
116.
Лебединская К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Подростки с нарушениями
в аффективной сфере: клинико-психологическая характеристика «трудных»
подростков. М.: Педагогика, 1988. С. 149-160.
117.
Левин К. Динамическая психология: избранные труды / под ред.
Д.А. Леонтьева и Е.Ю. Патяевой. М.: Смысл, 2001. 187 с.
118.
Левинсон А. Женщина как цель и как средство в отечественной рекламе //
Женщина и визуальные знаки / под ред. А. Альчук. М.: Идея-Пресс, 2000. С. 43-
64.
119.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
304 с.
120.
Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка // Избранные
психологические произведения: в 2 тт. М.: Педагогика, 1983. Том 1. С.281-303.
121.
Липовецкий Ж. Третья женщина. Незыблемость и потрясение основ
женственности. СПб.: Алетейя, 2003. 512 с.
122.
Личко А.Е. Подростковая психиатрия. М.: Медицина, 1985. 416 с.
123.
Логвиненко О.Л. Основные тенденции развития семьи в современной
России: социально-философский аспект: дис. … канд. филос. наук.
Новочеркасск, 2002. 210 с.
124.
Лэйн Д. Школьная травля (буллинг) // Детская и подростковая
психотерапия / под ред. Д. Лэйна, Э. Миллера. СПб.: Питер, 2001. С.240-276.
125.
Лэнг Р.Д. Расколотое «Я». СПб.: Белый кролик, 1995. 352 с.
126. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2007. 794 с.
127. Маркова А.К. Психология обучения подростка. М.: Знание, 1975. 64с.
128. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.:
Просвещение. 1983. 95 с.
129. Мацкайлова О.А. Педагогическая поддержка становления субъектности
учащегося в воспитательном пространстве урока // Среднее профессиональное
образование. 2006. №9. С. 22-34.
130. Мей Р. Сила и невинность: в поисках истоков насилия. М.: Смысл, 2001.
319 с.
131. Мелоян А.Э., Семенова Л.Э., Чевачина А.В. Особенности проявления
защитных механизмов при развитии самоотношения подростков из полных и
неполных семей [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета.