91 / 176
89
Таким образом, подводя итог результатам анализа историй о дружбе,
предложенных девочками-подростками, мы приходит к заключению о том,
что в системе их представлений наряду с ориентацией на
инструментальный характер дружеских отношений достаточно ярко
выраженной оказывается экспрессивная составляющая, связанная с
эмоциональным аспектом таких отношений, что позволяет говорить о
большей значимости для девочек старшего подросткового возраста чувств
и задушевного общения, возможности делиться с близкими людьми
своими переживаниями и получать на них эмоциональный отклик.
Заметим, что эти полученные нами фактические данные полностью
согласуются с результатами исследований ряда зарубежных и
отечественных авторов, свидетельствующими о том, что в женской дружбе
большое значение, прежде всего, придается самораскрытию и
эмоциональной поддержке (И.С. Кон, 2005).
Наконец, третий этап нашего эмпирического исследования был
посвящен изучению содержания наиболее важных, с точки зрения старших
подростков, правил дружбы.
Для этого мы предложили своим испытуемым список из 13 правил
дружеского поведения, установленных в исследованиях М. Аргайла и
М. Хендерсон, которые были распределены ими на четыре группы:
I группа. Взаимообмен:
1. Делиться новостями о собственных успехах.
2. Оказывать эмоциональную поддержку.
3. Добровольно помогать в случае нужды.
4. Стараться, чтобы другу/подруге было приятно в твоем обществе.
5. Стараться возвращать долги, оказывать ответные любезности,
делать взаимные комплименты вне зависимости от их серьезности.
II группа. Интимность:
6. Доверительность по отношению друг к другу и уверенность в том,
что друг/подруга не проболтается.
III группа. Отношение к чужим:
7. Защищать друга/подругу перед другими людьми в его/ее
отсутствие.
8. Быть терпимым(ой) к остальным его/ее друзьям/подругам.
9. Не критиковать друга/подругу в присутствии других людей.
10. Сохранять доверенные тайны.